ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА ЗИМА!"

Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило.

Задайте ребенку вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например:

Какое сейчас время года? (Сейчас зима)

Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы. (На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и

играют в снежки. Прилетели снегири)

• Побеседовать о зимних забавах детей (катание на санках, коньках, лыжах, лепим снеговика и т.д.)

•Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад», «метель»,«вьюга»

Помогите ребенку подобрать как можно больше прилагательных к каждому существительному.

Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…

Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.

Снежинки (какие?) – белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.

Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.

Игра «Скажи наоборот».

Поупражнять ребенка в подборе антонимов, предложив поиграть ему в  игру:

Летом дни жаркие, а зимой — холодные.

Летом небо светлое, а зимой — … 

Летом день длинный, а зимой — … 

Летом солнце светит ярко, а зимой — …

Весной лед на реке тонкий, а зимой — … 

Снег мягкий, а лед… — …

Одни сосульки длинные, а другие — …

Помогите ребенку подобрать глаголы к существительным.

Снежинки зимой (что делают?) … Лед на солнце

(что делает?) … Мороз (что делает?) …

Метель (что делает?) …