ТЕМА НЕДЕЛИ:
"САД.ОГОРОД"
1.Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком натуральные овощи, фрукты, ягоды, цветы;
- повторить обобщающие слова – «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы»;
- обратить внимание на их форму, размер, цвет, запах, вкус;
- вспомнить, где и как растут овощи, фрукты, ягоды и цветы (в саду, в огороде, на земле, в земле, на кустах, на деревьях);
- по возможности сходить вместе с ребенком на овощной рынок и посмотреть, какие овощи, фрукты и ягоды там продают;
- вспомнить, какие блюда можно приготовить из овощей, фруктов, ягод.
2. Поиграйте с ребенком в игру «Что лишнее и почему?»:
Яблоко, груша, картофель, лимон.
Морковь, слива, капуста, свекла.
Клубника, черника, персик, малина.
3. Игра «подбери признак» (кто больше признаков назовет?):
Яблоко (какое?) - …(сочное, спелое, сладкое, красное и т.д.);
Клюква (какая?) - …
Огурец (какой?) - …
4. «Назови, какие ты знаешь фрукты на звук А» (абрикос, апельсин и т.д.).
5. Игра «Узнай по описанию»: попросить ребенка самостоятельно составить описательную загадку об овоще, фрукте или ягоде: «Овальный, твердый, желтый, кислый, кладут в чай» (Лимон).
6. Закончить предложения:
Мама почистила картошку, чтобы … .
Мама собрала малину в саду, чтобы … .
Мама помыла овощи, чтобы … .
Мама купила в магазине яблоки, чтобы … .
7. Составить как можно больше предложений по схеме и образцу:
Морковь – овощ, а яблоко – фрукт.
Морковь растет в огороде, а яблоко – в саду.
Из моркови делают салат, а из яблок – компот.
8. Составь слово из первых звуков слов: СВЁКЛА, УКРОП, ПОМИДОР. (Ребенок не читает! Определяет на слух!)
9. Составь описательный рассказ об овощах, фруктах и ягодах по плану:
Что это?
Где растет?
Внешний вид.
Каков на вкус?
Что из него готовят?
Нарисовать (наклеить) овощи, фрукты, ягоды.
