ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МЕБЕЛЬ.ИНТЕРЬЕР"

ЗВУКИ Т-ТЬ. БУКВА Т.

 На этой неделе будем: -расширять и уточнять знания детей в назначении мебели, ее видах, из чего она изготовлена;обогащать словарный запас глаголами, существительными,  прилагательными;упражнять в образовании  относительных прилагательных, существительных родительного падежа множественного числа, в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов;закреплять  употребление в речи предлогов за, из-за, на, в, под;формировать навыки  диалогической грамматически правильной речи. Повторять звуки Т-ТЬ,букву Т, продолжать выполнять звуко-буквенный анализ слогов и слов,составлять схемы к предложениям.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОДЕЖДА.ОБУВЬ.ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ."

ЗВУКИ К-КЬ. БУКВА К.

 На этой неделе  мы с детьми будем обобщать и систематизировать представления об одежде, обуви, головных уборах, материалах из которых они изготовлены;

- расширять, уточнять, актуализировать словарь по данной теме - совершенствовать грамматический строй речи: образовывать и употреблять относительные прилагательные, существительные родительного падежа множественного числа;

- развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику

- закреплять правильное произношение звуков - развивать связную речь, умение составлять описательные рассказы о предметах одежды по предложенному плану -воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности, бережного отношения к вещам; закрепим умение различать твердые и мягкие согласные, связь звуков с буквой.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НАШ КРАЙ-ЮЖНЫЙ УРАЛ"

ЗВУКИ Л-ЛЬ.БУКВА Л. ПРЕДЛОГ ИЗ-ЗА.

На этой неделе  будем активизировать словарь по теме, образовывать существительные множественного числа от единственного, продолжим составление простых предложений из трех – четырех слов., познакомимся с предлогом ИЗ-ЗА. 

По обучению грамоте: будем вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "Л, Ль". Выделять на слух и в произношении звука Л-Ль в начале слова. Подбор рифмы на звук Л-Ль.Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука, упражнять в звукобуквенном анализе слогов,слов,составлять  предложения со словами на звук Л.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ"

ЗВУКИ П-ПЬ. БУКВА П.

 На этой недели  мы с детьми  будем закреплять и уточнять знания детей о домашних животных и их детенышах, домашних птицах и их птенцах,  упражнять в согласовании слов по падежам: активизировать и расширить словарь по теме «Домашние животные и птицы»; чем питаются, как подают голос, какую пользу приносят. Упражнять детей отвечать на вопросы полными ответами. Познакомимся с предлогами ИЗ-ПОД. Научимся выделять звук П-Пь в речи, определять позицию звука П в словах, повторим букву П,проводить звукобуквенный анализ слова.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОСЕНЬ. ХЛЕБ ВСЕМУ ГОЛОВА".
ЗВУКИ И БУКВЫ И-Э.

Родителям рекомендуется:

Вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, назвать осенние месяцы по порядку.

Рассказать ребенку о поздней осени, о том, какие изменения происходят в природе.

Рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые.

Вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью.

Рассказать о том, что происходит с деревьями осенью, как звери и птицы готовятся к зиме.Рассказать ребенку, какое значение имеет хлеб для людей, как много разных профессий трудится, чтобы у нас на столе появился хлеб.

Сформировать обобщающее понятие злаки: овес, пшеница, рожь.

В булочной обратить внимание, какие продаются хлебобулочные изделия.

Обратить внимание ребенка при покупке хлеба на его вкус, запах. Рассказать, из чего пекут хлеб.

Рассмотреть зерно (по возможности), муку.

С детьми 5-7 лет поговорить о труде колхозников, выращивающих хлеб.

Объяснить ребенку значение слов: выращивать, пахать, молотить, сеять, косить, убирать, жать, молоть, печь.

Упражнения на развитие речи:

Подобрать как можно  больше  признаков к слову осень: осень (какая?) - золотая, дождливая, поздняя  ... .

Упражнение «Подбери предметы к признакам» (согласование существительных с прилагательными в роде и числе)

Осенний - день, ветер,  ... . Осенняя - погода, куртка, ... . Осеннее - небо, солнце, ... . Осенние - дожди, ... .

Упражнение «Скажи наоборот» - сравнение ранней и поздней осени

Ранней осенью тепло, а поздней …

Ранней осенью солнце светит ярче, а поздней …

Ранней осенью небо голубое, а поздней …

Ранней осенью дни длиннее, а поздней …

Ранней осенью деревья одетые, а поздней …

Объяснить значение пословицы  и помочь ребенку ее запомнить:

В ноябре зима с осенью борется.

Дидактическая игра «Откуда хлеб пришел». (Взрослый задает вопрос, а ребенок отвечает.)

Откуда хлеб пришел? — Из магазина.

А в магазин как попал? — Из пекарни.

Что делают в пекарне? — Пекут хлеб.

Из чего? — Из муки.

Из чего мука? — Из зерна.

Откуда зерно? — Из колоса пшеницы.

Откуда пшеница? — Выросла в поле.

Кто ее посеял? — Колхозники.