ТЕМА НЕДЕЛИ:

"РЫБЫ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ" 

Уважаемые родители! 

Тема этой недели «Рыбы морей и океанов». Предлагаем вам некоторые рекомендации по работе с детьми для закрепления данной темы.

Дети должны усвоить: основные названия водных обитателей, части тела рыбы, среда обитания, чем питаются.  внешнем виде, образе жизни и повадках. 

Словарь ребенка должен включать слова: рыба,улитка,  морские рыбы, морские животные; корм, пища; плавать, ползать, ловить; хищники, море, охота; акула, кит, морской конёк, медуза, осьминог; туловище, плавник, хвост, жабры, чешуя; зубастый, хищный, длинный, усатый, полосатый, серебристый; ловить, охотиться, плавать, питаться, размножаться, затаиться.

1. Расскажите ребенку о жителях подводного мира морей и океанов.

2. Обратите внимание на особенности проживания, питания, строения этих животных.

3. Ответьте на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

4. Рассмотрите с ребенком иллюстрации подводных жителей морей, океанов.

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ"

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ТРАНСПОРТ. ПДД" 

Родителям рекомендуется:

-понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта;

-закрепить названия видов транспорта;

-спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному,водному;

-спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт

(легковой и грузовой), почему они так называются;

-вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта;

-провести с ребенком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, когда - нет;

-рассказать ребенку о профессии регулировщика.

Задание 1. Совместно с ребенком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта.

Задание 2. Вспомнить загадку о транспорте.

Задание 3. Составить описательную загадку о каком-либо виде транспорта (по выбору).

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: машина (какая?) – ..., самолет (какой?) - ....

Задание 5. Дидактическая игра «Почему так называются?» (образование сложных слов): самолет (сам летает), вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат.

Задание 6. Дидактическая игра «Подбери предмет к призраку»: старый ..новый ... , маленькая ... , мощный ... , длинный ... , грузовой ... ,трехколесный ... , быстроходный ... , летящий ... .

Задание 7. Подобрать синонимы к словам: ехать, мчаться, нестись, гнать, тащиться, передвигаться.

Задание 8. Подобрать антонимы к словам: взлет - посадка, взлетать – приземляться, приезжать - ..., приплыть - ....

Задание 9. Составить предложение из слов. Машина, мост, ехать, под.

Задание 10. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Самолет, лодка, пароход, корабль.

Задание 11. Подобрать подходящий по смыслу глагол с Приставкой от глагола ехать). Машина из гаража .... Машина к дому .... Машина от дома .... Машина в ворота ....  Машина до дома .... Машина с моста ....

Задание 12. Выучить стихотворение.

Шла по улице машина, шла машина без бензина,

Шла машина без шофера, без сигнала светофора,

Шла, сама куда не зная, шла машина заводная.

Задание 13. Отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора. Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно. Желтый - предупрежденье, а зеленый говорит: «Проходите, путь открыт».

(Светофор)

Задание 14. Дидактическая игра «Кто на какой машине работает». На «скорой помощи» работает врач.

На пожарной ... .

ТЕМА НЕДЕЛИ:

 "ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ-8 МАРТА" 

Дети должны усвоить:

Существительные: Мама, бабушка, дочка, внучка, подарок, цветы, открытка.

Глаголы: Дарить, любить, танцевать, петь, водить (хоровод).

Прилагательные: Милая, добрая, ласковая, любимая, дорогая, красивая, молодая.

Наречия: Празднично, нарядно, красочно, тепло.

Родителям рекомендуется:

1. Расскажите ребенку о празднике 8 марта: кого поздравляют в этот день, почему его называют «Женским днём». Помогите запомнить информацию.

2. Попросите ребенка рассказать, как он помогает маме, бабушке. Пусть ребенок попробует составить небольшой рассказ из личного опыта

Игры и упражнения:

1.Игра «Какая - какие»

Мама, какая? – взрослая, ласковая, умная и т.д.

Бабушка, какая? – заботливая, добрая и т.д.

Сестренка, какая? – маленькая, веселая и т.д.

2.Игра «Кто что делает»

Что умеет делать мама? – шить на машинке одежду, резать ножом продукты, подметать веником пол и т.д.

Что умеет бабушка? – печь пироги, жарить картошку, вышивать иголкой, вязать спицами шарф и т.д.

Что умеет делать сестренка? – рисовать красками, лепить снеговика, играть с собакой и т.д.  

3.Игра «1-2-5»

Одна мама, две мамы, пять мам.

Одна бабушка, две бабушки, пять бабушек.

Одна сестра, две сестры, пять сестер.

Одна учительница, две учительницы, пять учительниц.

Один продавец, два продавца, пять продавцов и т.д. 

4. Игра «Подбери действие»

 Мама что делает? – гладит.

Мама, что сделает? – погладит, отгладит, выгладит, загладит.

Стирает – отстирает, постирает, выстирает, настирает.

Шьет – пришьет, вышьет, зашьет.

Лечит - полечит, залечит, вылечит.

Учит – научит, поучит, заучит, выучит и т.д.

5.Игра «Закончи предложение» (склонение существительного):

У каждого малыша есть …(мама). Каждый человек любит свою … На свете очень трудно жить без … На праздник 8 марта мы дарим подарки и цветы… Я люблю гулять со своей … Я очень горжусь своей… 

6.Составление рассказа-описания о маме (бабушке, сестренке) по плану:

Как зовут (имя, отчество), возраст, внешность, профессия, за что ты ее любишь, чем ей помогаешь? 

7.Составление рассказа-сравнения о маме и бабушке по плану:

Как зовут (ИО)?

Кто старше, кто младше?

Кто ты маме, а кто бабушке?

Внешность, профессия.

Кто что делает по дому?

Как ты помогаешь?

8.Выучить пальчиковую гимнастику «Тесто ручками помнем»

Тесто ручками помнем

Сладкий тоpтик испечем

(Сжимают и разжимают пальчики на столе, как будто мнут тесто). 

Серединку смажем джемом,

А верхушку сладким кремом

(Круговые движения указательным пальчиком одной руки по ладошке другой руки) 

И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко.

(«присыпают» пальчиками)

А потом заварим чай,
В гости друга приглашай.

(хлопают в ладоши).