ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ"

ВМ Е С Т Е С Р Е Б Е Н К О М

РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

1. посетите магазин продуктов – продуктовый магазин;
2. при рассматривании продуктов, обратите внимание, из какого сырья изготовлен тот или иной продукт (из мяса - мясной, из молока - молочный и т.д.);
3. во время приготовления пищи расскажите или покажите, из каких продуктов готовится то или иное блюдо;
4. в вечернее время поиграйте в игру «Съедобное – несъедобное».

5. с детьми поиграть в следующие игры:

   ОБРАЗОВЫВАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ С УМЕНЬШИТЕЛЬНО -ЛАСКАТЕЛЬНЫМИ СУФФИКСАМИ «НАЗОВИ ЛАСКОВО»:
   Молоко – молочко
   Каша – кашка
   Торт – тортик
   Яйцо – яичко и т.д.

   ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ:

   ОГУРЕЦ (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый…

   РЫБА (какая?) – морская, речная, живая, скользкая, жареная, соленая, сушеная, копченая…

   ТОРТ (какой?)… МОЛОКО (какое?)… КОЛБАСА (какая?)…

   ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ:

   КАШУ – ВАРЯТ
   МОЛОКО – ПЬЮТ
   КОТЛЕТЫ – ЖАРЯТ 
   ХЛЕБ – РЕЖУТ
   УТРОМ – ЗАВТРАКАЮТ
   ДНЕМ – ОБЕДАЮТ
   ВЕЧЕРОМ – УЖИНАЮТ
   ГОСТЕЙ – УГОЩАЮТ
   БУЛОЧКИ – ПЕКУТ.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПОСУДА" 

Рекомендации для родителей: 

1.Рассмотрите с ребёнком посуду (кухонную, чайную, столовую),которая есть у вас дома. Закрепите названия посуды: кастрюля, сковорода, чайник, тарелка, чашка, ложка, нож.

2. Обратите внимание на некоторые части посуды: носик, ручка, крышка.

3. Поиграйте в игру «Большой – маленький»

- Я назову большую посуду, а ты маленькую, необходимо употреблять слово маленькая. Чашка – маленькая чашечка, ложка – маленькая ложечка, сковорода – сковородочка, блюдце – маленькое блюдечко, кастрюля – маленькая кастрюлька, нож – маленький ножичек.

4.Побеседуйте с ребёнком о том, для чего нужна посуда: «Это чашка. Из неё пьют. Это тарелка. Из неё едят» и т. п. Покажите, что посуда бывает металлической, стеклянной, фарфоровой.
5. Поиграйте в игру «Для чего нужна посуда»
- Скажи, для чего нужна глубокая тарелка? (глубокая тарелка нужна для того чтобы из неё есть суп, борщ, кашу).
-Скажи, для чего нужна скорода? (сковорода нужна для того, чтобы жарить котлеты, блины, оладьи) и.т.д.
-В посуде готовят, жарят, варят, заваривают, хранят еду.
-Что делают с посудой? (посуду покупают, моют, вытирают, разбивают, убирают, ставят (на стол)…

ТЕМА НЕДЕЛИ:

" ОДЕЖДА. ОБУВЬ" 

ТЕМА НЕДЕЛИ:

" МОЯ СЕМЬЯ" 

Работа по теме: «Моя семья»: Поговорить с ребенком о семье (получить ответы на вопросы:С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?);•   Предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

ТЕМА НЕДЕЛИ: 

"ИГРУШКИ" 

Уважаемые родители! Рассмотрите с ребенком его игрушки. Обратите внимание на материалы, из которых они сделаны, из каких частей, состоят игрушки. Для активизации в речи относительных прилагательных поиграйте в игру с мячом «Какой? Какое? Какая?» Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего сделана игрушка; ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным прилагательным и возвращает мяч вам: Мячик из резины. - Резиновый мячик. Мишка из плюша. - Плюшевый мишка. Пирамидка из дерева. - Деревянная пирамидка. Ведерко из металла. - Металлическое ведерко. 

Поиграйте в игры: 

1. «Один-много» - образование множественного числа имен существительных: мяч - мяч; кукла - куклы; кубик - кубики; машинка - машинки. 

2. «Большой-маленький» - образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: мяч - мячик; кукла - куколка; кубик - кубик;  пирамида - пирамидка. 

3. Прочитайте и выучите одно стихотворение на выбор «Игрушки» А.Л. Барто: "Мишка", "Лошадка", "Зайка". 

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ И ИХ ПТЕНЦЫ" 

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ" 

Уважаемые взрослые! 

Напомните ребенку, что мы называем домашними тех животных, которые живут у человека и приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает. Вспомните названия домашних животных: лошадь, корова, свинья; расскажите о том, какую пользу они приносят. Предложите ребенку вспомнить названия детенышей домашних животных, а затем поиграйте в игры: 

«Назови маму» - У теленка - … ; у жеребенка - … ; у поросенка - ….

«Один-много». Вы бросаете ребенку мяч и произносите название детеныша в единственном числе; ребенок ловит мяч, образует форму множественного числа и возвращает мяч вам. Например: поросенок - поросята; теленок - телята; жеребенок -жеребята. 

Отгадать и выучить загадки:

- Голодная – мычит, сытая – жуёт, всем ребятам, молоко даёт. (Корова)

- Спереди - пятачок, сзади - крючок, посередине спинка, а на ней щетинка. (Свинья)

Упражнение на координацию речи с движением:

Вот помощники мои (разжимает и сжимает пальцы рук в кулак).

Их как хочешь поверни (вертит). 

По дорожке белой, гладкой (подушечками пальцев ударяет по столу). 

Скачут пальцы, как лошадки. 

Цок-цок-цок, цок-цок-цок, 

Скачет резвый табунок.