Добро пожаловать в мир звуков и букв.
старшая группа.
1.04.2025г
Тема: "Звук ГЬ и буква Г"
Уважаемые родители! Продолжаем учить ребенка четко произносить звуки "Г"-"Гь", дифференцировать их на слух и в произношении.
1. Знакомство со звуком "Гь". Символ звука "Гь": маленькие гусята гогочут: гьгьгь... Характеристика звука: звук согласный, мягкий, обозначаем зелёным цветом.
2. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук "Г" или "Гь": м, б, г, в, г, г, п...; га, да, ма, бу, гу...; гараж, дорога, дерево, машина графин, гусь, стол;
3. "Повтори" за взрослым серию слогов: гла-гло-глу-глы...; агл-огл-угл-игл..., гдя-где-гдю-гди, где-гдю-гди-гдя; серию слов. Какой одинаковый звук в этих словах? Какое первое слово в ряду? Последнее: Гуси — гараж — гантели — графин — группа.
4. Выучить чистоговорки:
Гу-гу-гу — Гале помогу.
Гу-гу-гу — гуси на лугу.
Га-га-га — зеленые луга.
Га-га-га — дайте Гале пирога, пирога из творога.
Ги-ги-ги — Машенька, беги.
Ги-ги-ги — мы ели пироги.
5. «Скажи наоборот» (дифференциация звуков): гa-гя, го-...; ги-гы, гю... Назвать первый звук в словах. Уточнить с ребенком значение слов: газ, голова, гном, гений, гербарий, гигант. Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков "Г" и "Гь": горох, герой, гудок, гамак; Георгий, Гена, Геннадий, Галина.
6. «Один — много» (словообразование): бумага — бумаги; книга — книги; дорога — дороги. Изменить слово книга по падежам, обратить внимание, в каких словах встречается звук "Г", а в каких — "Гь". Это (что?) — ... книга. У меня нет (чего?) — ... книги. Дам другу (что?) — ... и т.д.
7. Подобрать слова по первому слогу. Назвать все слова с мягким первым звуком: ГИ: -ря, -гант...
25.03.2025г
Тема: "Звук и буква Г"
Уважаемые родители! Продолжаем учить ребенка четко произносить звук "Г"
1. Знакомство со звуком "Г". Отгадать загадку: Красные лапки, щиплет за пятки. Кто это? (Гусь). Какой первый звук в этом слове? Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука "Г": губки свободны; кончик языка опущен вниз, а задняя часть спинки языка прикасается к мягкому небу. 
Символ звука: гусь гогочет: ГГГ... .
2. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук "Г": м, б, г, в, г, г, п...; га, да, ма, бу, гу...; гараж, дорога, дерево, машина графин, гусь, стол;
3. "Повтори" за взрослым серию слогов: гла-гло-глу-глы...; агл-огл-угл-игл..., гдя-где-гдю-гди, где-гдю-гди-гдя; серию слов. Какой одинаковый звук в этих словах? Какое первое слово в ряду? Последнее: Гуси — гараж — гантели — графин — группа.
4. Добавить к целому слову первый звук "Г". Какое слово получится? Розы — грозы, рад — ..., речка — ..., Лина — ...
5. Выучить чистоговорки:
Гу-гу-гу — Гале помогу.
Гу-гу-гу — гуси на лугу.
Га-га-га — зеленые луга.
5. Подобрать слова по первому слогу. Назвать все слова с твердым первым звуком и с мягким первым звуком: ГА: -зета, -раж, -мак...; ГО: -лубь, -ры, -лод...;
6. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках. Придумать предложение с этими словами:
Голова на ножке,
В голове — горошки. (Горох)
Стоит под елкой крошка —
Только шапка да ножка. (Гриб)
Без рук, без топоренка
Построена избенка. (Гнездо)
7. Выложить из палочек букву Г.
18.03.2025г
Тема: "Звук БЬ и буква Б"
Характеристика звука [БЬ]: Звук [Бь] - согласный, мягкий, обозначаем зелёным цветом.
- Придумай и нарисуй САМ три картинки, в названии которых спрятан звук [Бь], рядом зарисуй схему и отметь позицию звука – (зеленый).
Слово дети не пишут, разбор его идет на слух. Вы читаете, записываете слово, рисуете схему, а ребенок отмечает цветными карандашами позицию звука (Билет, Бинт, поБеда). Определи, какой из двух звуков спрятался в каждом слове.
Слово дети не пишут, разбор его идет на слух. Вы читаете, записываете слово, рисуете схему, а ребенок отмечает цветными карандашами позицию звука (Билет, Бинт, поБеда). Определи, какой из двух звуков спрятался в каждом слове.
- Закончить предложения, добавив слова со звукм [Бь]: В магазине продаются разноцветные … (бинокли). В зоопарке живут… (белки, бегемоты, обезьяны).
- Игра «Поймай звук». Хлопнуть в ладоши, если услышат звук [Б] и топнуть ногой, если услышишь звук [Бь] в словах.- Игра «Кто больше придумает слов-признаков». Какой чертой обозначаются описывающие слова, отвечающие на вопрос какой, какая, какие? (Если ребенок затрудняется с правильным ответом, выучите с ним правильный ответ!): - Ответь, бельчонок (какой?) - маленький, пушистый, красивый, серый. - Бегемот (какой?) - …
11.03.2025г
Тема: "Звук и буква Б"
Закрепляем с детьми: характеристика звука [Б]: согласный, твердый, обозначаем синим цветом.
- Придумай и нарисуй САМ три картинки, в названии которых спрятан звук [Б], рядом зарисуй схему и отметь позицию звука – (синий).
Слово дети не пишут, разбор его идет на слух. Вы читаете, записываете слово, рисуете схему, а ребенок отмечает цветными карандашами позицию звука (Банан, Букет, Бант, оБувь, азБука, ЛюБа, дуБы).
Слово дети не пишут, разбор его идет на слух. Вы читаете, записываете слово, рисуете схему, а ребенок отмечает цветными карандашами позицию звука (Банан, Букет, Бант, оБувь, азБука, ЛюБа, дуБы).
- Игра «Живые звуки». Родитель произносит слог АБ и спрашивает: Сколько всего звуков услышал (а)? Какой первый звук? ([А] — гласный), второй? ([Б] — согласный, твердый, звонкий). Одновременно на столе выкладывают квадратиками схему слога АБ. Потом родитель произносит слог БА и спрашивает: — Что изменилось? Разбирается новый слог и на столе выкладывается новая схема.
- Закончить предложения, добавив слова со звуком [Б]:
- Игра «Поймай звук». Хлопнуть в ладоши, если услышат звук [Б] - Игра «Кто больше придумает слов-признаков». Какой чертой обозначаются описывающие слова, отвечающие на вопрос какой, какая, какие? (Если ребенок затрудняется с правильным ответом, выучите с ним правильный ответ!): - Ответь Бабочка (какая?) - … - Бобр (какой?) - … и т.д.
04.03.2025г
Тема: "Звуки Д-ДЬ и буква Д"
Закрепляем с детьми :
Развитие фонематического слуха. Произнесение слоговых рядов вслед за взрослым – игра «попугай»: да-ду-ди-да; ди-ди-ду-да; де-ди-дэ-до
Закрепление звуков Д и Дь в слогах. Звуковой анализ слогов ДО, ДИ, слова ДОМ.
Закрепление звуков Д и Дь в словах. Определение места звука «Дь» в словах ДЯТЕЛ, ДЕДУШКА, ХОЛОДИЛЬНИК, РАДИОПРИЕМНИК и др.
Закрепление звуков Д и Дь в предложениях. Составление предложений со словами ДЫНЯ и БУДИЛЬНИК. Анализ составленных предложений, выкладывание схемы.
Закрепление звуков «Д» и «Дь» в тексте. Выделение из текста слов со звуками «Д» и «Дь»:
Дятел жил в дупле пустом;
Дуб долбил, как долотом;
День долбил, два долбил,
В небо носом угодил. (С. Маршак)
Выложить из палочек букву Д
11.02.2025г
Тема: "Звук КЬ и буква К"
 |
Уважаемые взрослые!
- Знакомство со звуком [К']. Символ звука: идет мелкий дождик: кькькь... Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой, обозначаем зеленым цветом.
«Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К']»: кь, мь, ть, кь...; ки, ми, ви...; акь, амь, окь...; кит, мыло, кирпич, кино, стул.
- Дифференциация звуков [К] — [К']. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ка-кя, ко-...; кю-ку, ки-... Повторить за взрослым слоговой ряд: ка-ка-кя, кя-ка-ка, кя-кя-ка, ка-кя-кя, ка-кя-ка, кя-ка-кя.
- Назвать лишнее слово в ряду слов (по наличию в них звуков [К] и [К']): капуста, кошка, кино, корова; кеды, кегли, кисть, куст.
- Знакомство с буквой К.
Клюв раскрыла буква К —
Хочет скушать паука (В. Ковшиков)
На что еще похожа буква К? Игры с буквой.
- Звуко-слоговой анализ слов из фишек; выкладывание слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами: маки, кино.
- Звуко-слоговой анализ слов из фишек; выкладывание слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами: маки, кино.
04.02.2025г
Тема: Звук ТЬ и буква Т"
Уважаемые взрослые!. Знакомство со звуком [Т']. Символ звука: часы тикают: тьтьть.... Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленый квадрат.
«Хлопни в ладошки, ее услышишь звук [Т']»: ть, и, мь, ть, а, ть...; тя, те, мя, ми; ать, оть, умь...
Дифференциация звуков [Т] — [Т'].
«Скажи наоборот»: та-тя, то-те, ту-тю...; тю-ту, ти-...
Договорить последний звук в слове ([Т] — [Т']): самоле..., парашю..., гуля..., писа...
Дидактическое упражнение «Подари подарки Тиму и Тому» (подобрать слова со звуками [Т] и [Т']).
Звуковой анализ слова: Тим
28.01.2025г
Тема: Звук ПЬ и буква П"
Уважаемые взрослые!
Знакомство со звуком [П']. Символ звука: маленький чайник кипит: пьпьпь...
Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой, обозначаем зеленым цветом.
«Хлопни в ладошки, если услышишь звук [П']»: пь, ть, мь, пь...; пя, мя, пи, ти...; перо, пила, молоко, пироги, корова...
Дифференциация звуков [П] — [П']. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [П]»: п, пь, пь, п...
«Скажи наоборот»: па-пя, по-...; пя-па, пи- ...
21.01.2025г
Тема: "Звук ХЬ и буква Х"
«Хлопни в ладошки, если услышишь звук звук «Xь»: хь, мь, пь, хь...; хя, хе, мя, пи...; апь, ахь…;
Отгадать загадки, разделить слова-отгадки на слоги (какое слово самое длинное?), придумать с каждым словом предложение, используя знакомые предлоги. Назвать первый звук в словах:
Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Мох)
С красным гребнем, зерно клюет, голосисто поет. (Петух)
хитрый, молоко, химия, машина, хирург.
«Скажи наоборот»: ха-хя, хо-...; хю-ху, хи-...
Выложить из палочек слово мох
14.01.2025г
Тема: "Звук и буква Х"
Уважаемые взрослые! Закрепляем с детьми пройденный материал. Звук «X»: губки и зубки свободны; кончик языка опущен вниз, а спинка языка придвинута к твердому небу, образуя щель для теплого воздуха (девочка греет замерзшие ручки: ХХХХХ..., на плавном длительном выдохе) - согласный (язычок создает преграду воздуху), твёрдый, обозначаем синим цветом.
«Хлопни в ладошки, если услышишь звук «X»: х, п, м, х...; ха, хо, пу...; ах, ом, ух...; хлеб, молоко, батон, мох, ухо...;
Повторить за взрослым серию слогов: ах-ох-ух-их; ха-хо-ху-хы...
Договорить последний звук в слове. Взрослый называет начало слова, а ребенок — только последний звук в слове: пету..., пасту..., отды..., запа..., лопу..., горо..., шоро..., стра...
Отгадать загадки, разделить слова-отгадки на слоги (какое слово самое длинное?), придумать с каждым словом предложение, используя знакомые предлоги. Назвать первый звук в словах:
Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Мох)
С красным гребнем, зерно клюет, голосисто поет. (Петух)
Выучить чистоговорки:
Ха-ха-ха — испугали петуха.
Ху-ху-ху — ели мы уху.
Их-их-их — ветерок затих.
Ох-ох-ох — зеленый мох.
Выложить из палочек букву Х
24.12.2024г
Тема: "Звуки и буквы П-К-Т"
-Произнесение, сопоставление и характеристика звуков П,Т,К. Вспомнить характеристику звука П – согласный, твердый, глухой. Звука Т - согласный, твердый, глухой. Звука К - согласный, твердый, глухой. Похожи ли звуки П,Т,К ? Чем? - Похожи: все согласные, глухие, твердые!
Но все-таки они различаются звучанием! И положением язычка и губ во время произнесения.
-Игра «Попугай»
Повтори за мной
ПА-ТА-КА ПА-КА-ТА
ТА-КА-ПА ТА-ПА-КА
КА-ПА-ТА КА-ТА-ПА
(то же самое с гласными У, И).
4. А теперь повторяй за мной словечко – и называй в этом словечке первый звук!!!
ПЛИТА – П КОТ - К
ПАУК – П ПОПУГАЙ – П
КОНФЕТА – К ТАПКИ – Т
ТАНК – Т ТОПАТЬ - Т
КАЛИТКА – К КУХНЯ – К
ТАХТА – Т КУБИКИ – К
-Анализ слогов ПА, ТА, КА, ПУ, ТУ, КУ, ПИ, ТИ, КИ (можно одно слово – КИТ, ТАК, КОТ
17.12.2024г
Тема: "Звуки и буквы К-Т"
-Учить дифференцировать звуки и буквы К — Т.
-Учить правильно употреблять их в слогах, словах и предложениях.
-Закрепить умение выделять звуки из начала и конца слова.
-Учить звуко-буквенному анализу и синтезу.
-Развивать память, внимание, мышление, фонематическое восприятие.
Упражнение «Звуки „К” — „Т”».
Чем похожи звуки «К» — «Т»? (Они согласные, твердые, обозначаются синим кружочком.).Чем отличаются звуки «К» — «Т»? (У них разная артикуляция.).Уточнить артикуляцию, попросить детей произнести звуки перед зеркалами.
Игра «Повтори, не ошибись».
- Та-та-ка.
- То-то-ко.
- Ка-ка-та.
- Ко-ко-то.
Предложить детям повторить чистоговорки с хлопками или под стук мяча:
- Ат-ат-ат — Таня ест салат.
- От-от-от — Толя пьет компот.
- Ит-ит-ит — у меня живот болит.
- Эт-эт-эт — выключают свет.
- Ут-ут-ут — в комнате уют.
- Ак-ак-ак – под корягой рак.
- Ок-ок-ок – Коля выпил сок.
- Ук-ук-ук – Клава ела лук.
- Ик-ик-ик – на полке много книг.
- Та-ка-та-ка — в кувшине много молока.
- То-ко-то-ко – пьем парное молоко.
- Ту-ку-ту-ку — слава, слава молоку.
10.12.2024г.
Тема: "Звук и буква К"
Вспомнить ранее изученных гласные и согласные звуки.
- Отгадывание звука "К" после проговаривания слов: фартук, маяк, дворник, физкультурник, школьник.
- Характеристика звука "К": согласный, глухой, твердый, обозначаем синим цветом;
- Воспроизведение слоговых рядов:
КА-КО-КУ-КЫ АК-ОК-УК-ЫК
КО-КУ-КЫ-КА ОК-УК-ЫК-АК
КУ-КЫ-КА-КО УК-ЫК-АК-ОК
КЫ-КА-КО-КУ ЫК-АК-ОК-УК
- Игра «Живые звуки» — формирование навыков звукового анализа, составлен схем обратных слогов: ОК УК ИК АК ЫК
- Выделение звука "К" в начале и в конце слова.
- «Телеграф» — деление слов на слоги.
- Придумывание имен на звук "К" (Катя, Коля);
- Составление предложений детьми: Катя читает книгу.
- Игра «Закончи слово»: ма., като., вено., то., бы., индю., вени., тан., гама., пау., ботино., охотни., котено., мая., валено., утено., учени., воротни. .
- Выложить их палочек букву К
03.12.2024г
Тема: "Звук и буква Т"
Уважаемые взрослые! Закрепляем знания детей о звуке "Т": согласный, глухой, твердый, обозначаем синим цветом.
- Воспроизведение слоговых рядов:
АТ-ОТ-УТ-ЫТ ТА-ТО-ТУ-ТЫ
ОТ-УТ-ЫТ-АТ ТО-ТУ-ТЫ-ТА
УТ-ЫТ-АТ-ОТ ТУ-ТЫ-ТА-ТО
ЫТ-АТ-ОТ-УТ ТЫ-ТА-ТО-ТУ
- «Живые звуки» — звуковой анализ, преобразование, составление схем обратных слогов: АТ > ОТ > УТ > ИТ > ЫТ.
- Выделение звука "Т" на слух из слов, определение места звука: хвост, торт, транспорт, парашют; выделение «лишних» слов (банан, паук, мак).
- «Телеграф» или «Прошагаем слова» (кот, кит, бант, бинт, билет, бегемот, лифт, хобот, букет, автомат).
-"Один-одна; два-две": закрепление согласования количественных числительных один, одна, два, две с существительными.
- Подбор имен на звук "Т": Аня, Тома, Лена — Тома; Коля, Ваня, Толя — Толя.
- «Закончи слово звуком "Т»: Ко., ки., бан., бин., бале., биле., буке., паке, кюве., хобо., лиф., хвое., мос., кус. .
- Выложить из палочек, вылепить из пластелина, вырезать из бумаги или нарисовать букву Т.
26.11.2024г
Тема: "Звук и буква П"
Уважаемые родители! Закрепляем знания детей о звуке "П" и букве П, для этого предлагаю следующие игры и упражнения:
-«Слушай, повторяй». Взрослый просит ребёнка послушать и повторить за ним ряды слогов: ап-ап-уп, уп-уп-ип, ип-ип-ап. И т.д.
-Произнесение звука "П": воздух не выходит свободно, встречает преграду, и эта преграда — губы. Значит, звук "П" — это согласный, твёрдый.
Повторение характеристики ребёнком:
Звук "П" — согласный, твёрдый обозначаем его синим цветом.
- Знакомство с буквой П. Выкладывание буквы из счётных палочек.
Буква П — дверной проем.
Мы три палочки возьмем.
Две дорожкой ровной сложим.
Третью наверху положим. (Т. Куликовская)
- «Хлопай, не зевай» (развитие фонематического слуха). Взрослый произносит ряд слогов, ребёнок хлопает в ладоши на слоги со звуком "П".
- Закрепление звука в слогах. Взрослый произносит утрировано слоги АП, УП. Ребёнок называет звуки в слогах, характеризует их и выкладывает схемы.
- Закрепление звука в словах. Определение места звука "П" в словах укроп, микроскоп, суп и т.д. (в начале слова, в середине слова, в конце слова).
- Закрепление звука в предложениях. Составление предложений по односюжетным картинкам со словами: суп, микроскоп. Работа проводится без употребления слова «предложение». Взрослый может дать ребёнку вопрос-инструкцию: «Что ты видишь на картинке?»
- Закрепление звука в тексте. Повторение вслед за взрослым.
Уп-уп-уп — у Вани вкусный суп.
Ип-ип-ип — к нам пришел Филипп.
19.11.2024г
Тема: "Звук и буква Н"
Звук «Н» - согласный, твердый, звонкий,обозначаем синим цветом.
- Выбери из ряда 3 слова со звуком «Н»: вишня, лимон, слива, киви, ананас, персик, банан.
- Как звучит «Н» (твёрдо или мягко)?: Надя, нитки, нос, небо, няня, норка, нет, ножик
- Где стоит «Н»? (начало, середина, конец): ночь, вагон, коньки, лимон, санки, нить.
- Назови 3 слова, начинающиеся со звука «Н»: 3 части тела (ногти, ноги); 3 имени людей (Надя, …); 3 предмета для шитья (напёрсток, …).
- Проговаривай: «Носорог бодает рогом, не шутите с носорогом».
- Выложить из палочек букву Н.
- Выучить отрывок из стихотворения С.Я. Маршака "Декабрь"
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла,
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила....
От домашнего тепла,
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила....
12.11.2024г
Тема : "Звук и буква М"
Уважаемые родители! Закрепляем знания детей о звуке "М" и букве М.
1. Развитие артикуляционной моторики:
- «Окошко» (рот открыть и удержать под счет до пяти);
- «Обезьянки» (движение нижней челюстью вправо — влево);
- «Почесывание» верхней и нижней губы зубами;
- «Болтушка» (широким языком производить по верхней губе движения вперед-назад, произнося звуки: бл-бл-бл...);
- «Хомяк» (надувание обеих щек).
2. Работа над развитием дыхания и голоса. Игра на губной гармошке: вдохнули и протяжно выдохнули в гармошку — чей звук длиннее? Затем дети кладут гармошки на стол, вдыхают и на выдохе произносят: А______0______У______ .
3. Звук "М" — согласный, твёрдый, обозначаем синим цветом.
4. Буква М (выложить букву из палочек):
Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я — Это мы»,
А между тем получилась буква М. (А. Шибаев)
05.11.2024г
Тема:"Звук и буква Ы"
Знать характеристику звука «Ы»: звук «Ы» - гласный, обозначаем красным цветом; в словах он бывает только в середине (мышь, бык, сын) или в конце слов (усы, грибы).
Хлопни в ладоши, когда услышишь в слове звук «Ы»: дырка, зима, сыр, лужа, дети, сады, крыша, лимон, шары, зайка, дуб, дубы, рыбка.
Послушай слова со звуком «Ы» в середине, запомни и повтори:
- тыква, рыбка;
- пыль, бык, сын, мышь;
- был, жил, мыл;
Послушай слова со звуком «Ы» в конце, запомни и повтори:
- коты, листы;
- носы, усы, весы;
- львы, швы, шары, шкафы.
Где стоит звук «Ы» в слове? (в середине или в конце): крыша, комары, кусты, крысы, рыба, шары, лыжи.
Выбери из ряда слов слова со звуком «Ы»: бак-бык-бок, рис-рысь, сыпь-суп, сон-сын-сам, лыжи-лужи-лежи, мишка-мышка-мошка.
Выучи и проговаривай:
«Мы услыхали от совы,
Что нету слов на букву Ы».
Назови 3 слова со звуком «Ы».
Выложи из палочек букву Ы
29.10.2024г
Тема: "Звук и буква Э"
1. Взрослый произносит ряд слов, а ребенок слушает внимательно и называет слово, которое отличается от остальных по своей слоговой структуре: мак — бак — так — банан; сом — ком — индюк — дом; лимон — вагон — кот — бутон; мак — рак — веник — бак.
2. Знакомство со звуком [Э]. Отгадать загадку, назвать первый звук в отгадке:
Живет без тела,
Говорит без языка.
Никто его не видит,
А всякий слышит. (Эхо)
3. Артикуляция звука [Э]: губки в улыбке; зубки сближены; широкий кончик языка касается нижних зубов, спинка языка приподнята; горлышко «работает». Характеристика звука [Э]: звук [Э] - гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха), обозначаем красным цветом.
4. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Э]»: э, а, э, у, о, э...; эх, ах, ух, эх...; Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.
5. Повторить за взрослым серию слогов: птэ-ктэ-бдэ-гдэ; ктэ-бдэ-гдэ-птэ.
6. Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [Э]): автобус, эхо, апельсин, арбуз; это, эхо, Эдик, усики.
7. Вспомнить имена людей, начинающиеся на звук [Э] (Элла, Эдик, Эдуард, Элеонора, Эмма).
8. Проговорить с ребенком по слогам сложные по слоговой структуре слова, объясняя ему значение этих слов. Разделить слова на слоги. Найти самое длинное и самое короткое слово. По возможности, составить с каждым словом предложение: эквилибрист, эскадра, электросварщик, электровоз, электроутюг, экскурсовод, электромонтер, экипаж, электроприбор, эвкалипт, элеватор.
9. Знакомство с буквой Э.
Буква Э открыла рот: то ль зевает, то ль поет. (О. Гофман). На что еще похожа буква Э? Буква Э из пальцев: большой и указательный пальцы правой руки образуют полукруг, а указательный палец левой руки — «язычок» буквы Э.
22.10.2024г
Тема:"Звук и буква И"
- Дыхательная гимнастика. Вдохни через нос и выдохни через рот, сделав губы расслабленными. Выдыхая, долго произноси звук "ИИИИИИИ".
- Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «Умный ослик», «Расческа», «Маляр».
- «Какой звук?». Какой звук слышится в начале слов: аист, улыбка, улица, апельсин и т.д.
- «Новый звук». Однажды фея Фонетика гуляла на лугу и увидела там маленького жеребенка. Он бегал и звал маму: «ИИИИИИИ!». Какой звук услышала фея Фонетика? Она решила познакомить нас со звуком "ИИИИ". Улыбнемся друг другу, посмотрим на губы друг друга. Губы в улыбке, произнеси звук "ИИИ". Воздух встречает преграду? (Нет.) Значит, это звук гласный или согласный? (гласный)
- Упражнение «Гласный звук "И"». Поём звук "И" от тихого к громкому, от громкого к тихому.
- «Поймай звук». Взрослый произносит звуки гласные, услышав звук "И", ребенок хлопает в ладоши (ловит).
- Речь с движением:
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
А сейчас мы дружно вместе
Сделаем вот так… (Поднимаем руки вверх и произносим громко ИИИ). Игра повторяется 3-4 раза с изменением движений, громкости и длительности произнесения звука ИИИИ.
- «Какой звук слышится в начале слова?» (Ира, искры, ива, индюк, игрушки, иглы, ирисы).
- Выложить из палочек букву И.
15.10.2014г
Тема: "Звук и буква О"
1.. Артикуляционная гимнастика:
- «Окошко закрывается и открывается» — спокойное открывание и закрывание рта.
- «Почесывание» нижней и верхней губ зубами.
- Высунуть язык, «покусать» его зубами, произнося: дя-дя-дя-дя…
2. Пальчиковая гимнастика «По ягоды»:
Мы шли-шли-шли (шагают пальчиками по столу),
Землянику нашли (изображают землянику).
Раз, два, три, четыре, пять («Пальчики здороваются»),
Мы идем искать опять (шагают пальчиками по столу).
3. Звук "О" — гласный звук (его можно петь, тянуть, воздушная струя не встречает преграды). Когда мы произносим звук "О", губы округлены. Звук "О" обозначается красным цветом (овалом).
- Подними руку, когда услышишь звук "О": О — И — У — О — А — И — О — И — О — У — А — И -О — И — О -У — О.
- Выучить слова с первым звуком "О": осы, осень, окна, обувь, Оля, окунь, ослик, облако, обруч, озеро, отпуск, очередь, остров.
4. Подобрать картинки наклеить (нарисовать) предметы, в названии которых первый звук "О".
5. Выкладывать из палочек букву О
08.10.2024г
Тема: "Звуки и буквы А-У"
01.10.2024г
Тема: "Звук и буква А"
1. Хлопнуть в ладоши, когда услышишь слово со звуком «А»: Азбука, зубы, астры, нитки, стул, аист, Аня, лук, осень, аптека, котик, автобус, армия, руки, акула.
2. Вспомнить и назвать три слова, начинающиеся со звука «А»: ...
3. Выбери из пары слов со звуком "А": сумки – санки, лапы – липы, лиса – лицо, астры – остры, билет – балет, Маша – мыши.
4. Прочитать детям, выучить (по желанию)
«Аист азбуку учил и пятерку получил».
«Что везешь, автомашина?
Все, что есть на букву А,
Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва».
5. Наклеить или нарисовать картинки, название которых начинается со звуком «А».24.09.2024г.
Тема: "Звук и буква У"
1. Звук «У» гласный,
потому что его можно петь и воздух из ротика выходит свободно, не встречая
преград, обозначаем его маленьким красным кружочком. Повторите с ребёнком
правило:
«Звуки мы произносим и слышим,
А буквы – видим, пишем и читаем!»
2. Повторите
стихотворение про букву У:
У – сучок, в любом лесу ты увидишь букву У.
Удобная буква! Удобно в ней то,
Что можно на букву повесить пальто.
3. Повторите загадку:
Кто на себе свой дом носит?
4. Повторите
скороговорку:
«У осы не усы, не усищи, а усики!»
5. Нарисуйте или
наклейте картинки с этим звуком (например: утка, стул, лук,
кенгуру). Отметьте этот звук красным кружком (красный
– гласный).
6. Повторите с
ребенком стихотворение А. Плещеева «Осенью»:
Осень наступила, высохли цветы
И глядят уныло голые кусты…
Комментариев нет:
Отправить комментарий