ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН"

ЗВУК И БУКВА Ы.

На этой неделе будем:

-расширять представления детей о  животных жарких стран, об их повадках, поведении, образе жизни.

-образовывать притяжательные прилагательные;  

- образовывать существительные с  уменьшительными суффиксами; учить употреблять в речи сложные предлоги: НА,С,ПОД, употреблять предложно-падежные  конструкции, употреблять глаголы движения с приставками.

-учить различать существительные мужского, женского и среднего рода;

-совершенствование навыка согласования колич. числит. с сущ.

 -Обогащать активный словарь:

Существительные: животные, детеныши, крокодил, слон, жираф, бегемот, лев, тигр, носорог, обезьяна, зебра, кенгуру, зоопарк, пища.

Прилагательные: хищный, опасный, тяжелый,  неповоротливый, морской; жаркий, знойный, южный, толстый, хитрый,

Глаголы: лежать, плыть, нападать, доставать, глотать, носить, жевать, ухаживать, кормить, оберегать.

По обучению грамоте:

-познакомимся со звуком и буквой Ы;

-научимся  формировать умение образовывать существительные множественного числа при помощи звуков И-Ы;

-продолжим формировать навыки звукового анализа и синтеза обратных слогов ИМ, ЫМ;

- продолжим развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ: 

"ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ".

ЗВУКИ И БУКВЫ К-Х.

На этой неделе:

- Учить образовывать и использовать в речи относительные прилагательные;-согласование существительных с прилагательными в единственном множественном числе           ( сосновая шишка, сосновые шишки); -закрепить умение образовывать и употреблять в речи форму родительного падежа имён существительных.-составлять описательный  рассказ из четырёх предложений о дереве по сюжетной  картине и предложенному плану:

-название

-части

-польза.

- Составлять предложения с однородными подлежащими (В лесу растут грибы.)

- Составлять рассказ описательного характера на основе предметно-символического ряда «Ель». 

По обучению грамоте:

 - Закрепить произношения и различение звуков К-Х;

- Звуковой анализ, составление схем слов ПУХ,МАК,МОХ;

-Закрепление представлений о роде существительных. Согласование с количественными числительными один, одна, одно;

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НОВЫЙ ГОД.ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ"

ЗВУК И БУКВА Х.

На этой неделе:

- Совершенствовать глагольный словарь;

- Учить детей употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах.

- Учить составлять простые предложения;

- Расширять и активизировать словарь по теме;

- Развивать связную речь; 

- Продолжать упражнять детей  ориентироваться в пространстве

  (право, лево, верх, низ, середина); 

- Закрепить у детей знания признаков зимних явлений природы;

- Обобщать словарь с помощью прилагательных и глаголов, расширять представления о живой природе;

- Способствовать развитию общей и мелкой моторики, развивать логическое мышление, воспитывать любовь к природе; 

По обучению грамоте:

• Закрепить знания о гласных и согласных звуках, твёрдых и мягких согласных звуках.Закрепить умение дифференцировать понятия «звук» - «буква».

• Закрепить умение интонационного выделения звуков в словах и фразовой речи, определения местоположения звуков в слове.
• Познакомить с новой буквой «Х».

• Учить внимательно слушать рассказ и правильно отвечать на вопросы.
• Отработать навыки слогоделения.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"

ЗВУКИ и БУКВЫ П-Т-К.

На этой неделе с детьми:

- Формировать представление о зимующих птицах, их особенностях. Птица, воробей, ворона, сорока, снегирь, синица, сова, дятел,  голубь, голова, глаза, клюв, части их тела, птицы, корм, кормушка, оперение;

- Формировать умение различать птиц по величине, голосу, окраске; выделять в изображении птицы голову с клювом, туловище с крыльями, хвост, лапки.

-Учить составлять описательные рассказы по предметным картинкам

- Закреплять пространственные представления, уточнять и закреплять использование предлогов ПОД;

- Практическое употребление существительного с глаголом в числе.

- Образование существительных множественного числа в именительном, родительном, творительном падежах;

- Образование уменьшительно – ласкательной формы существительных.

- Образование притяжательных прилагательных от существительных.

По обучению грамоте:

- Закреплять произношения и различение звуков П-Т-К;

- Воспроизведение слоговых рядов типа ПА-ТА-КА;

- Договаривание слов;

-Закрепление употребления предлогов НА и ПОД;

-Звуковой анализ обратных и прямых слогов

ТЕМА НЕДЕЛИ:

 "ПРОФЕССИИ РОДИТЕЛЕЙ"

ЗВУКИ К-Т.

На этой недели будем решать следующие задачи:

- уточним и расширим предметный словарь детей по  лексической теме;

- закрепим навыки словообразования и словоизменения; согласование существительных с прилагательными, существительные с глаголами,  будем подбирать прилагательные к существительным;

-закреплять у детей умение употреблять имена существительные в творительном падеже;

-составление простого предложения из 3 – 4 слов.

-закреплять употребления предлога НА; 

- развитие координации и самомассаж;- воспитывать у детей интерес к профессиям.

По обучению грамоте:

 -Закрепление произношения и различение звуков К-Т;

-Выделение последнего глухого согласного в словах;

-Звуковой анализ, преобразование обратных слогов, составление схем;

-Закрепление употребления родительного падежа множественного числа существительных;

-упражнение в постановке вопросов

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗИМА". ЗВУК И БУКВА К.

На этой неделе:

Цели и задачи:

·      Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

·      Закрепить представление о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме; учить анализировать и делать выводы.

·      Закрепить названия зимних месяцев.

По обучению грамоте:

1. Познакомить со звуком К. Учить определять место звука «К» в слове (в начале, в середине, в конце).

2. Продолжать знакомство ребенка с понятием: «согласный звук», «твердый согласный звук».

3. Учить определять наличие или отсутствие звуков к  в слове (игра «Ромашка»).

4. Познакомить с образом буквы К

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ НАШИХ СЛОВ"

ЗВУК И БУКВА Т.

На этой недели:

- Активизация предметного словаря.

Заяц, волк, лиса, медведь, еж, белка, их детёныши, части тела: лапы, когти, иголки, хвост, голова, уши и др.; питание: малина, мёд, орехи, грибы, кора.

- Образование существительных множественного и единственного числа.

Заяц – зайцы, белка – белки

- Практическое употребление предлогов в составе предложения.

- Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

- Дифференциация глаголов единственного и множественного числа.

Заяц – прыгает, скачет, играет.

Зайцы – прыгают, скачут, играют

-упражнять в употреблении притяжательных прилагательных

По обучению грамоте:

 - Знакомство со звуком и буквой Т;

-Звуковой анализ, составление схем обратных слогов;

-Деление слов на слоги;

-Составление предложений по предметным картинкам с числительными один, одна, два, две;

-закрепление согласования с существительными в роде;

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.