ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗИМА". ЗВУК И БУКВА К.

На этой неделе:

Цели и задачи:

·      Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

·      Закрепить представление о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме; учить анализировать и делать выводы.

·      Закрепить названия зимних месяцев.

По обучению грамоте:

1. Познакомить со звуком К. Учить определять место звука «К» в слове (в начале, в середине, в конце).

2. Продолжать знакомство ребенка с понятием: «согласный звук», «твердый согласный звук».

3. Учить определять наличие или отсутствие звуков к  в слове (игра «Ромашка»).

4. Познакомить с образом буквы К

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ НАШИХ СЛОВ"

ЗВУК И БУКВА Т.

На этой недели:

- Активизация предметного словаря.

Заяц, волк, лиса, медведь, еж, белка, их детёныши, части тела: лапы, когти, иголки, хвост, голова, уши и др.; питание: малина, мёд, орехи, грибы, кора.

- Образование существительных множественного и единственного числа.

Заяц – зайцы, белка – белки

- Практическое употребление предлогов в составе предложения.

- Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

- Дифференциация глаголов единственного и множественного числа.

Заяц – прыгает, скачет, играет.

Зайцы – прыгают, скачут, играют

-упражнять в употреблении притяжательных прилагательных

По обучению грамоте:

 - Знакомство со звуком и буквой Т;

-Звуковой анализ, составление схем обратных слогов;

-Деление слов на слоги;

-Составление предложений по предметным картинкам с числительными один, одна, два, две;

-закрепление согласования с существительными в роде;

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЧАСТИ ТЕЛА И ЛИЦА. ГИГИЕНА"

ЗВУК И БУКВА П.

На этой неделе:

- Обогащать предметный словарь: тело, названия частей тела человека, смотреть, присматриваться, слушать, слышать, вдыхать, принюхиваться, жевать, мастерить, размышлять, стричь, намыливать, аккуратный, чумазый, обросший;

- Образовывать существительные  мужского и женского рода с притяжательными местоимениями МОЙ,МОЯ;

-упражнять в употреблении притяжательных местоимений;

-учить распространять предложения с помощью глаголов;

-учить использовать слова с противоположным значением (слова-антонимы);

По обучению грамоте:

- Знакомство со звуком и буквой П;

- Выделение последнего глухого согласного звука П;

 -Звуковой анализ, составление схем обратных слогов;

-Составление и преобразование простых нераспространенных предложений с глаголами покупать, поливать, петь, пить, пугать в 3 л. настоящего времени;

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПТИЧИЙ ДВОР"

ЗВУК И БУКВА М.

На этой неделе:

-Обогащение и активизация словаря по теме: курица, петух, утка, гусь, польза, питание, птицеферма, птичник, курятник, кормить, клевать, гоготать, бормотать, квохтать, кудахтать, пушистый, птичий, один- пять- много;

-формировать обобщающие понятия «Домашние птицы», «птенцы»;

-познакомимся с профессией птичницы;

-учить согласовывать числительные 1-5 с существительными;

-учить пересказывать рассказ по серии сюжетных картинок.

По обучению грамоте:

-Познакомимся со звуком М;

- Произнесение звука М;

- Выделение  первого и последнего согласного звука М;

 -Звуковой анализ   слогов АМ,ОМ

-Воспроизведение слоговых рядов АМ-ОМ-УМ-ЫМ

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПОСУДА. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ."

ЗВУК И БУКВА Н.

На этой неделе:

-уточним и расширим словарь прилагательных по теме «Продукты питания» "Посуда";

- продолжим образование существительных в творительном падеже без предлога от существительных именительного падежа;

- продолжим образование относительных прилагательных и приставочных глаголов;

-согласование прилагательных в роде, числе, падеже;

- продолжим развитие фразовой речи; научим составлять рассказ по картине и пересказывать его по картинно-графическому плану;

По обучению грамоте:

- Познакомимся со звуком  Н;

- Продолжим выделять последний согласный звук Н;

 -Выполним звуковой анализ обратных слогов АН,УН,ИН

- Продолжим знакомить  с воспроизведением слоговых рядов АН-УН-ИН

-Продолжим развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МЕБЕЛЬ"

ЗВУК И БУКВА Э.

На этой неделе:

-Будем расширять и закреплять знания детей о мебели, активизировать в речи детей слова, обозначающие название мебели, ее составных частей , материал, из которого она сделана. Совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в образовании существительных множ. числа, в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе и падеже, согласовании сущ. с числительными. Развивать мышление, память и внимание.

По обучению грамоте:

-знакомство со звуком и буквой Э;

-выделение звука [Э] из ряда гласных звуков и начала слова;

-анализ ряда гласных типа ЭУА;

-чтение ряда гласных;

-образование множественного числа существительных.

-правильное произнесение звука [Э] в словах и предложениях;

-расширение словарного запаса по теме «Осень»;

-употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

-развитие памяти, внимания, логического мышления, мелкой моторики;

-воспитывать желание активно участвовать в образовательном процессе.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОДЕЖДА.ОБУВЬ"

ЗВУК И БУКВА И.

На этой неделе:

• -сформируем у детей умение подбирать и согласовывать глаголы с именами существительными в форме единственного и множественного числа.

- продолжим развивать словарь детей по теме, развивать связную речь;упражнять детей в подборе слов, противоположных по значению (антонимов);продолжим учить детей составлять описательные рассказы по схеме; продолжим развивать мыслительную деятельность и внимание.

-  воспитывать у детей аккуратность, умение ухаживать за предметами обуви, одежды.

По обучению грамоте:

 -познакомим детей со  звуком и буквой [И];
•  продолжим учить выделять звук [И] из ряда гласных, слогов, слов;
• продолжим  развивать фонематическое восприятие;
•  продолжим совершенствовать навык определения позиции звука [И] в слове;
• познакомим с образом буквы «И»;
•  продолжим совершенствовать навыки звукового анализа;