ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ГРИБЫ-ЯГОДЫ" 

Рекомендации для родителей:

1. Выучить названия грибов – подосиновик, подберезовик, лисичка, сыроежка, боровик, опенок, масленок, мухомор, моховик. Какой из перечисленных грибов лишний? Объясни почему.

2. Выучить названия ягод – черника, брусника, земляника, малина, ежевика, морошка, клюква. Рассказать, где растут эти ягоды. Разделить слова на слоги.

3. Посчитать до 8, правильно согласовывая слова: ПОДОСИНОВИК, БОРОВИК, МУХОМОР.

4. «Один - много» - назвать во множественном числе.

Боровик – боровики, Подосиновик –…., Подберезовик –…. ,

Сыроежка –…., Лисичка –…., Мухомор –

5. Назвать существительные в родительном падеже (много чего)

гриб – много грибов, лисичка – …., боровик – …., шляпка – …., сыроежка –, черника – …., брусника –

малина –

6. «Назови ласково»:

Боровик – боровичок, Моховик – …., Корзина –, Лес. ,

Поляна – …

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"САД-ОГОРОД"

Рекомендации для родителей: 

-рассмотрите с ребенком натуральные овощи, фрукты; - повторите обобщающие слова — «овощи», «фрукты»; 

- обратите внимание на их форму, размер, цвет, запах и вкус; 

- расскажите, где и как растут овощи, фрукты  (в саду, в огороде, на земле, в земле, на деревьях); 

- по возможности сходите вместе с ребенком на овощной рынок и посмотрите, какие овощи, фрукты  там продают; 

- расскажите ребенку, какие блюда можно приготовить из овощей, фруктов; 

- поговорите с ребенком о труде колхозников на полях осенью.

 Поиграйте. 1. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Яблоко, груша, картошка, лимон. Морковь, слива, капуста, горох. Малина, клубника, апельсин, черника. 

2. Дидактическая игра «Подбери признак». яблоко (какое?) — ..., клюква (какая?) — ..., помидор (какой?) - ... .

 3. «Назови, какие ты знаешь фрукты на звук а» (ананас, апельсин, абрикос). 

4. Игра «Узнай по описанию». Предложите ребенку самостоятельно составить описательную загадку об овоще, фрукте: «Овальный, твердый, желтый, кислый, кладут в чай». (Лимон). 

5. Игра «Узнай на ощупь, узнай по запаху». Предложите ребенку узнать овощи, фрукты на ощупь с закрытыми глазами и по запаху. 

6.Закончи предложение (составление сложноподчиненных предложений). Мама почистила картошку, чтобы … . Мама помыла овощи, чтобы … . Мама купила в магазине яблоки, чтобы … . и т.д. 

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОСЕНЬ ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ" 

Рекомендации для родителей

Мы с детьми беседуем об осенних изменениях в природе. А вместе с Вами мы  поможем нашим детям стать более любознательными, развитыми и успешными.

Осенняя природа даёт богатый материал для совместных с детьми наблюдений. Во время прогулки по осенней улице, парку, лесу обращайте внимание детей на осенние изменения в природе: вспомните вместе с детьми о смене времён года, повторите названия времён года и их очерёдность.

• Вспомните и обобщите с детьми все сезонные изменения, которые происходят в природе осенью.

В это время года дует холодный ветер, на небе тучи, часто идёт дождь. В деревне убирают на хранение овощи. Птицы улетают в тёплые страны. День становится короче. Листва на деревьях становится жёлтой, красной, оранжевой и осыпается - начнётся листопад. 

• Поэтому, повторите с ребенком названия деревьев, поиграйте в дидактическую  игру «Какой лист?» (например, если лист с клена, то он кленовый, если с дуба, то дубовый и т. д.)

Расскажите ребенку о периодах осени и об их особенностях (ранняя осень, золотая осень, поздняя осень)

• Прочитайте ребенку загадки об осени, произведения об осени, заучите с ребенком стихотворение об осени.
• Соберите с ребенком букет из разных листьев и предложите ребенку зарисовать понравившийся листок, раскрасить его и вырезать.
• Попробуйте разучить с детьми стихотворение В. Авдиенко «Осень», объяснить им смысл пословиц.

«Осень»

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди,

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень.

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый – кленовый.

                                                                   

Пословицы

• От осени к лету поворота нету.
• Весна и осень – на дню погод восемь.
• Лето со снопами, осень – с пирогами.

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД"

 Рекомендации для родителей:

-дети должны знать: имена, отчества воспитателей и других работников детского сада;

расположение, назначение и название комнат и групп в детском саду: музыкально- физкультурный зал, кабинет логопеда, медицинский кабинет, прачечная; группа; игровые уголки, спальня, раздевалка;

названия профессий работников детского сада: воспитатель, помощник воспитаталя, учитель-логопед, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, медсестра, прачка,дворник

Беседа с детьми:

✔ объяснить ребенку, для чего он ходит в детский сад;

✔обсудить, какие помещения есть в детском саду: групповая комната, туалетная комната, спальня, раздевалка, кабинет логопеда, музыкально-физкультурный  зал, объяснить назначение каждой комнаты;

✔рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;

✔выучить имена и отчества сотрудников детского сада, учить вежливому обращению ко взрослым.

Формирование сложносочиненного предложения с противительным союзом «а», соединительным союзом «и» (детям от 6 лет)

Комната широкая, а коридор узкий;

зал большой, светлый и спальня большая, светлая;

группа большая, а кабинет маленький.

«Сколько в слове слогов?» Отстучать карандашом количество слогов в словах: садик, игрушка, дети, комната, стол, коридор и т.д.

Образование глаголов множественного числа

Играет — играют, стоит — стоят, спит — спят, кушает — кушают, рисует — рисуют, лепит — лепят, считает — считают, бегает- бегают, слушает –слушают, поет –поют, танцует –танцуют ,прыгает –прыгают, кричит - кричат