ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ТРУД ЛЮДЕЙ ВЕСНОЙ"

Задание 1.Поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

 - вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны;

 - понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке;

 - вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей;

 - рассказать ребенку о весенних работах.

Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения, обсудить их (выучить по выбору).

На могучем тополе дружно почки лопнули.
А из каждой почки вылезли листочки.
Развернули трубочки, распушили юбочки,
Оглянулись, улыбнулись и сказали: «Мы проснулись!»

Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному: 

весна (какая?) - ранняя ...

Задание 4. Подобрать предметы к признакам: 

весенний - день..., весенняя - гроза..., весеннее - солнышко..., весенние - дни... .

Задание 5. Подобрать существительные к действиям: (кто? что?): 

тает..., бегут..., распускаются..., появляются..., зеленеет..., прилетают..., цветут... .

Задание 6. Упражнение на координацию речи с движениями.
Мы лопатки взяли, грядки раскопали: раз-два, раз-два!          Ребенок имитирует действия лопатой.
Грабли в руки взяли, грядки причесали: Раз-два, раз-два!      Ребенок имитирует действия граблями.
Семена рядами в землю мы бросали: Раз-два, раз-два!        Ребенок имитирует разбрасывание семян.  

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"АКВАРИУМНЫЕ РЫБЫ"

Родителям рекомендуется:

- рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб и назовите некоторые из них;

-тренировать ребёнка в назывании частей тела рыб: тело, голова, хвост,  плавники (спинной, хвостовой, брюшной, боковые), жабры;

- обратить внимание на особенности; проживания, питания, строения и дыхания рыб;

- ответить на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?;

- рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними;

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ"

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"КОСМОС"

 Рекомендую объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

2. Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. 

3. Расскажите ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине. 

4. Словарная работа.

Объясните ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем. 

5. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительным.

1 космонавт, 2 космонавта, 3…, 4…, 5...

1 ракета, 2 ракеты, 3..., 4..., 5...

1 космический корабль, 2..., 3..., 4..., 5...

1 скафандр, 2..., 3..., 4..., 5...

6. Упражнение "Один - много" на употребление мн. числа существительных в род. падеже. Один космонавт - много космонавтов.

Одна ракета - много ракет.

И так далее.