ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗДОРОВЬЕ И ГИГИЕНА ЧЕЛОВЕКА"

На этой неделе:

- Обогащение и активизация словаря по теме.

 - Усвоение категории предложного падежа с предлогом на.

- Усвоение категории творительного падежа с предлогом с.

- Составление предложение с союзом а.  (Игра "Великан-гномик")

- Образование существительных множественного числа от единственного. (Игра "Много чего")

- Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. (Игра "Назови ласково")

- Согласование существительных единственного и множественного числа с числительными.

(Игра "Один-много")

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПОСУДА.ПРОДУКТЫ. ПОВАР"

ЗВУКИ Х-ХЬ. БУКВА Х.

На этой неделе:

-расширим представления детей о различных видах посуды. расскажем об истории появления и развития некоторых видах посуды, материалов, из которых она сделана. Продолжим развивать умение классифицировать посуду и продукты питания.

-Продолжим развивать детей, через игры: "Жадина","Назови ласково","Один-много",закрепим предлоги, которые были ранее изучены.

-Перескажем рассказ "Щенок и чашка"-продолжим развивать связную речь у детей по серии картин.

По обучению грамоте:

-Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука К -Х, Хь - Добавление и определение последнего согласного К -Х, Хь в словах.

- Отбор картинок на звук К -Х, Хь.

- Проговаривание слоговых дорожек.

- Работа с символом звука К -Х, Хь.

- Упражнения в звуковом анализе пух,кот, хит.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МЕБЕЛЬ.ИНТЕРЬЕР"

ЗВУК И БУКВА Ы.

На этой неделе:

-Обогатим словарь по теме недели;

-Продолжим упражнять детей, через  следующие игры: "Один-много", "Назови ласково", "Чего не стало", "Много чего"

- Практическое употребление простых предлогов. Знакомство со схемой предлога ПОД.

-Составление небольшого рассказа по образцу (картинный план).

- Развитие умения отвечать на вопросы полным предложение.

-Построение сложноподчинённых предложений.

- Развитие фразовой речи.
По обучению грамоте:

- Развивать способность различать звуки И – Ы – изолированно, в слогах, словах, фразе.

- Развитие фонематического восприятия.

- Развитие просодической стороны речи.

- Развитие артикуляторной моторики.

- Работа над слоговой структурой слова.

- Упражнение в звуковом анализе и синтезе.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ ЮЖНОГО УРАЛА"

ЗВУКИ Т-ТЬ. БУКВА Т.

На этой неделе:

Мы с ребятами найдем на карте России наш родной край - Южный Урал и наш город - Челябинск. Познакомимся с помощью познавательных презентаций с культурой и традициями (национальной одеждой, кухней, праздниками, искусством) народов, проживающих на Южном Урале - русских, башкир, татар. Разучим стихотворение про Южный Урал, а также познакомимся с пословицами и поговорками.

По обучению грамоте:

- Познакомимся со звуками  Т, Ть и буквой Т.

-  Поиграем в игры: "Живые звуки", "Добавь звуки  в словах", "Где живет звук Т-ТЬ в словах"

- Проговаривание слоговых дорожек, чтение слов.

- Работа с символом звука Т.

- Упражнения в звукобуквенном анализе.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОБУВЬ".

ЗВУКИ И БУКВЫ П,К,О.

На этой неделе:

-Закрепим и выучим новые слова по теме недели;

-Поиграем в  игры: "один-много",  "4 лишний", "сосчитай-ка", "много чего", "мой,моя,моё", "чей,чья,чьё" и др.

-Составим рассказ по графическому плану, закрепим навык построения простого распространенного предложения путем перечисления различной обуви.

По обучению грамоте:

-Уточним произношение звуков П,К,О., их характеристику;

-продолжим учить детей выделять ударный звук в словах;

-продолжим развивать фонематический слух у детей;

-продолжим выполнять звукобуквенный анализ слов и составлять из слов предложения, изображая схемы предложений в тетрадях.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДЕМИСЕЗОННАЯ ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ"

ЗВУКИ К-КЬ. БУКВА К.

На этой неделе:
-Закрепление словаря  по теме недели;
-Игры: "Один-много", "Чей,чья,чье"," Назови ласково", и т.д.

- Развитие притяжательных местоимений, через игру: «Мой, моя, моё».

- Дифференциация глаголов единственного и множественного числа.

Мама – застегивает, надевает, выбирает, примеряет, снимает.

Дети – застегивают, надевают, выбирают, примеряют, снимают.

-Закрепление навыка построение простого распространенного предложения путем перечисления различной одежды. Что ты наденешь летом (зимой)?

- Составление простого предложения с опорой на  схему

- Обучение самостоятельным полным ответам на вопросы по предметной картинке с помощью схемы.

По обучению грамоты:

- продолжать знакомство со звуками и буквой, вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука К,КЬ; развивать фонематический слух, учить выбирать слово по наличию, отсутствию заданного звука;

-Выделение звука К, Кь в начале, середине и в конце слова;

- Подбор слов на звук К.

- Определение позиции звука. Анализ и синтез: мак, бок, бык.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ. ПТИЦЕФЕРМА"

ЗВУКИ Л- ЛЬ, БУКВА Л.

На этой неделе:

-Мы будем знакомить детей с понятием «Домашние птицы». Расскажем, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются. Уточним названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки). Поговорим о пользе домашних птиц для человека, для чего люди разводят домашних птиц. Познакомимся с предлогом из-за.Продолжим учиться развивать связную речь, через рассказ "День рождения цыпленка".

По обучению грамоте:

Познакомимся с согласными звуками (л), (ль), буквой (Л).

2.продолжим развивать артикуляцию и  фонематический слух.

3.Упражняться в проведении звукобуквенного анализа слова «лампа».

4. Развивать словарный запас.

5.Закрепим умение делить слова на слоги, выделять ударный слог.

6. Развивать мелкую мускулатуру рук.