ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НАШИ ЗАЩИТНИКИ"

 

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы готовимся отметить - это День защитника Отечества. Дети должны знать: наша Родина - Россия, живущие в России люди - россияне; значение слов «Отечество», «Родина», «защитник»; 3-4 названия военных профессий, чем занимаются люди этих военных профессий; какой техникой управляют военные разных профессий. 
- Расширение словарного запаса детей: танкист, летчик, моряк, пограничник, ракетчик, воин, солдат, герой, защитник, боец, танк, ракета, вертолет, самолет, корабль, пулемет, пушка, граница, каска, Родина, Россия, Москва, знамя, герб, флаг, сила, смелость, ловкость; признаки: смелый, храбрый, мужественный, военный, трудная, почетная, опасная, героический, сильный; действия: охранять, беречь, любить, заботиться, защищать, воевать, биться, маршировать, стрелять, летать. 
- Выучить стихотворение 
Мы пока что дошколята, 
А шагаем как солдаты! 
Будем в армии служить, 
Будем Родину хранить, 
Чтобы было нам всегда 
Хорошо на свете жить! 
- Обратите его внимание на военных людей, идущих по улице, на их красивую форму, особую выправку. Все это способствует пробуждению патриотических чувств. Объясните, какая важная профессия у военных, как это почетно - защищать Родину. 
- Пальчиковая гимнастика: 
Один, два, три, четыре, пять. Поочередно считают пальцы на левой руке 
Один, два, три, четыре, пять - Начиная с мизинца, затем на правой руке. 
Будем молодцев считать. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук. 
Пальцы встали дружно в ряд - Показывают ладони, разводят в стороны пальцы и сводят. 
Десять крепеньких солдат. Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши. 

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПРОФЕССИИ В ДЕТСКОМ САДУ"

ЗВУК М.

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребенком о профессиях  в детском саду; объясните ребенку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы. Поиграйте с детьми в игры: 

1."Закончи предложение" - Повар варит (что?) суп, компот. Повар варит (из чего?) суп, компот.  
2."Кто что делает?" - подбор действий к существительному: Воспитатель (что делает?)-воспитывает, логопед (что делает?)-учит правильно говорить.
3."Один - много" - употребление существительных в родительном падеже мн. числа:  Один повар - много поваров. Один дворник - много… . Один воспитатель - много…. И т.д. 
4."Кому что нужно для работы?": Повару-поварешка, плита, кастрюля. Воспитателю - ... Дворнику - .... И т.д. 
7. Объясните ребенку загадки: 

Кто такие вкусные готовит щи капустные, 

Вкусные котлеты, салаты, винегреты? (Повар) 

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ"

Уважаемые взрослые! Закрепите с детьми: характерные признаки комнатных цветов, их названия; умение сравнивать два предмета; обобщающее понятие «комнатные цветы». Побеседуйте с детьми с опорой на натуральные цветы. Предложите рассмотреть и назвать комнатные цветы из уголка природы (фиалка, герань, кактус, бегония, фикус). 

Поиграйте с детьми в игры: 

- «Где цветок?» - определение местоположения того или иного цветка (на подоконнике, на полке, на столе, на шкафу, на стене). Ребенок составляет  предложения: «Фиалка стоит на столе». И т.д.

- «Что цветочкам нужно для роста?» - рассказать об условиях необходимых для роста комнатных растений (свет, тепло, земля, вода, удобрения); закрепить названия инструментария по уходу за цветами.

- Сравнение цветов (по выбору) – ребенок сравнивает стебли, листья, бутоны, цветы, корни, составляя небольшой описательный рассказ.

Выучить с ребенком наизусть:

Погляди-ка, погляди-ка!

Что за солнечный цветок?

Он зовется Ванька мокрый,

Бальзамин и Огонек.

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МОЯ СЕМЬЯ"

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребенком о вашей семье. Объясните, что значит слово "семья" (семья - это близкие родственники, которые заботятся друг о друге и живут вместе). Расскажите, кто в вашей семье живет. Рассмотрите семейные фотографии, затем попросите ребенка сказать, сколько человек в его семье, и назвать имя мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры, брата. В ходе беседы спросите у ребенка: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Предложить ребенку назвать его фамилию. - Кто у мамы сын (дочка)? Как зовут сыночка (дочку)? Кто у бабушки внук (внучка)? Как зовут внука (внучку)?  Выполните с ребенком пальчиковую гимнастику. 

Этот пальчик - дедушка, 

Этот пальчик - бабушка, 

Этот пальчик - папочка, 

Этот пальчик - мамочка. 

А это я - Вот и вся моя семья! 

(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого). Пусть ребенок нарисует в тетради рисунок «Моя семья». 

Игра с мячом «Назови ласково» - Мама – мамочка, папа-…, бабушка - …, дедушка - …, сын - …, дочь - …, брат - …, сестра - … . 

Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным) - мама (какая?) - ..., бабушка (какая?) - ..., дедушка (какой?) - ..., папа (какой?) - ... .

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"МОЙ ДОМ. КВАРТИРА"

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН" 

Родителям рекомендуется:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных,живущих на Севере: белого медведя, моржа, северного оленя,пингвина;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН"

Задание 1. Показать ребенку картинки с изображением диких животных ,живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебру,   слона, льва, тигра, кенгуру,крокодила;

 2.  Рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

  3.Задать вопросы ребенку:

 «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются?  

     Кого из них ты видел в зоопарке?» 

Задание 2.    Поиграть в игры:     

          - Игра «Кто, где спрятался». 

Взрослый просит помещать разные игрушки под,  на любые предметы (стол, стул,), ребенок должен правильно все разместить и потом правильно назвать, что на,  под было помещено.           

                 - Игра «Четвертый лишний». 

Взрослый называет 4 слова (можно использовать картинки или игрушки), из них 3 слова объединены по общему признаку. Ребёнок должен выделить лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее. Например: жираф, бегемот, зебра, кошка (лишнее – кошка, это не животное жарких стран).         

               - Игра «Что не так?»

Крокодил, жираф и слон – это домашние животные.

Обезьяны не едят бананы.

Крокодил – травоядное животное. 

Задание 3.   Прочитать произведения. 

Б.Житков «Как слон спас хозяина от тигра», «Про слона»;

А.Куприн «Слон»; Е.Чарушин «Слон», «Мартышки»; Р.Киплинг«Слоненок»;

С. Маршак «Где обедал воробей».