ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ГРИБЫ-ЯГОДЫ"

На этой неделе мы с детьми: -расширим пассивный и активный словарь, научимся образовывать мн.ч. сущ. род. падежа сущ, сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами относительных прилагательных., познакомимся с количественными числительными "Один-одна".

-продолжим учиться  составлять предложения  по опорным картинкам «В лесу», объединять 2 – 3 предложения в рассказ.

По обучению грамоте: -Познакомимся со звуком «У» и с понятием «гласный звук».

-научимся слышать звук «у» среди других звуков, в начале слова, произносить звук «у» тихо-громко.

- выработаем умение определять "длинные" и "короткие" слова.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Поздравляю Вас с учебным годом!
Желаю успехов Вам и вашим детям.Удачи в новом учебном году!

 ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОВОЩИ-ФРУКТЫ"

На этой неделе с  детьми  научимся:- согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже (красный помидор -красные помидоры -много красных помидоров).

- Образовывать существительные множественного числа от единственного.(Огурец – огурцы, помидор – помидоры, овощ – овощи, яблоко -яблоки, груша -груши).

- Образовывать в уменьшительно-ласкательной форме существительные.(Лук – лучок, помидор – помидорчик, огурец – огурчик).

- Согласовывать притяжательные местоимения (мой, моя, мое) с существительными мужского и женского рода (моя груша, мой перец); научимся  дифференцировать понятия « овощи» и «фрукты»;будем учиться пересказывать рассказы с опорой на картинно-графический план; 

-Познакомимся с речевыми и неречевыми звуками, и  с органами артикуляции.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ШКОЛА. ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ"

БУКВА Ъ.

На этой неделе:

-уточним знания детей о школе, закрепим названия и назначение учебных принадлежностей;продолжим образовывать существительные множественного числа, существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами; продолжим составлять рассказ по картине;

-продолжим совершенствование грамматического строя речи.

- продолжим совершенствование навыков составления и чтения слов, звукового анализа, анализа предложения.

-продолжим развивать у детей умение рассказывать по плану;

По обучению грамоте:

Дать представление детям о новой букве Ъ-твёрдый знак. Упражнять в употреблении Ъ в словах и предложениях. Закрепить навык образования приставочных глаголов. Упражнять детей в составлении схем предложений. Закрепить навык печатания слов и предложений. Развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.Воспитывать интерес к родному языку.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НАСЕКОМЫЕ"

ЗВУКИ И БУКВЫ Ю -Я.

На этой неделе:

Актуализация словаря по теме.

- Составление простого предложения с предлогами на, над, под, в.

- Практическое употребление существительного родительного падежа в составе предложения.

- Согласование существительных с глаголом в числе.

- Согласование существительных с прилагательными в составе предложения.

- Подбор признаков  к предмету. Узнавание предмета по признаку (кузнечик - трудолюбивый).

- Обучение сравнению двух насекомых.

- Обучение детей самостоятельным полным ответам на вопросы по сюжетной картинке.

- Составление небольшого описательного рассказа по образцу «Божья коровка».

По обучению грамоте:

- Упражнять   в   опре­делении    согласных звуков в начале, середине,  конце слова.

- Закреплять  понятия «начало», «середина»,    «конец» слова;

- Учить подбирать сло­ва   по   одинаковому первому или послед­нему звуку в слове.

- Учить детей состав­лять   словесные   це­почки    по     общему первому   и   послед­нему звуку.

-Закреплять навыки звукового анализа слогов и коротких слов.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДЕНЬ ПОБЕДЫ"

ЗВУКИ Ф-ФЬ. БУКВА Ф.

На этой неделе:

- Расширим представления о национальном празднике.

- Активизируем словарь по теме.

- Понимание вопросов косвенных падежей и употребление существительных единственного числа в косвенных падежах:

- существительные винительного падежа с окончанием - у (утку, девочку, книгу).

- существительные дательного падежа без предлога и с предлогом (девочке, к мальчику).

-Заучивание стихотворений к утреннику (вечеру развлечений).

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Ф

- Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Выделение звука Ф в ряду согласных.

- Выделение звука Ф в начале, середине слова.

- Подбор картинок на звук Ф.

- Чтение слоговых таблиц.

- Звуковой анализ слов.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"РАСТЕНИЯ ЛУГА И САДА"

ЗВУКИ БУКВЫ Ч-Щ.

На этой недели : -познакомим детей с растениями луга и сада; покажем растения на иллюстрациях; - рассмотрим внешний вид растения, покажем его части: корень, стебель, лист, цветок, семена;

-побеседуем с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объясним, что первые весенние цветы называются первоцветами;

- продолжим упражнять в составлении описательно — сравнительного рассказа, используя план – схемы; совершенствование умение рассказывать стихи, используя мнемотаблицы;

По обучению грамоте:

-уточним артикуляционные и акустические признаки звуков [Ч ]  [Щ], соотнесение звуков с буквами, познакомимся с правилом написания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

-продолжим развивать фонематическое восприятие, слуховое и зрительное внимание, связную речь, умение сравнивать, выразительность речи.

-продолжим формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ТРУД ЛЮДЕЙ ВЕСНОЙ"

ЗВУК И БУКВА Щ.

На этой недели:-  продолжим обучение установлению связи между изменениями природных условий и растительного мира;

- расширим представлений о труде людей весной;

- продолжим обучение образованию и использованию в речи существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

-  продолжим учить детей составлять рассказ  по предметным картинкам «Весеннее солнышко».

- формировать умения повторять за взрослыми или с небольшой его помощью описательный рассказ ( по картинному плану) из 3 -4 простых нераспространенных предложений по изучаемой лексической теме.

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Щ.

- Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Выделение звука Щ в ряду согласных.

- Выделение звука Щ в начале, середине и конце слова.

- Подбор картинок на звук Щ.

- Чтение слоговых таблиц.

- Звуковой анализ слов