ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НАСЕКОМЫЕ"

ЗВУКИ И БУКВЫ Ю -Я.

На этой неделе:

Актуализация словаря по теме.

- Составление простого предложения с предлогами на, над, под, в.

- Практическое употребление существительного родительного падежа в составе предложения.

- Согласование существительных с глаголом в числе.

- Согласование существительных с прилагательными в составе предложения.

- Подбор признаков  к предмету. Узнавание предмета по признаку (кузнечик - трудолюбивый).

- Обучение сравнению двух насекомых.

- Обучение детей самостоятельным полным ответам на вопросы по сюжетной картинке.

- Составление небольшого описательного рассказа по образцу «Божья коровка».

По обучению грамоте:

- Упражнять   в   опре­делении    согласных звуков в начале, середине,  конце слова.

- Закреплять  понятия «начало», «середина»,    «конец» слова;

- Учить подбирать сло­ва   по   одинаковому первому или послед­нему звуку в слове.

- Учить детей состав­лять   словесные   це­почки    по     общему первому   и   послед­нему звуку.

-Закреплять навыки звукового анализа слогов и коротких слов.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДЕНЬ ПОБЕДЫ"

ЗВУКИ Ф-ФЬ. БУКВА Ф.

На этой неделе:

- Расширим представления о национальном празднике.

- Активизируем словарь по теме.

- Понимание вопросов косвенных падежей и употребление существительных единственного числа в косвенных падежах:

- существительные винительного падежа с окончанием - у (утку, девочку, книгу).

- существительные дательного падежа без предлога и с предлогом (девочке, к мальчику).

-Заучивание стихотворений к утреннику (вечеру развлечений).

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Ф

- Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Выделение звука Ф в ряду согласных.

- Выделение звука Ф в начале, середине слова.

- Подбор картинок на звук Ф.

- Чтение слоговых таблиц.

- Звуковой анализ слов.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"РАСТЕНИЯ ЛУГА И САДА"

ЗВУКИ БУКВЫ Ч-Щ.

На этой недели : -познакомим детей с растениями луга и сада; покажем растения на иллюстрациях; - рассмотрим внешний вид растения, покажем его части: корень, стебель, лист, цветок, семена;

-побеседуем с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объясним, что первые весенние цветы называются первоцветами;

- продолжим упражнять в составлении описательно — сравнительного рассказа, используя план – схемы; совершенствование умение рассказывать стихи, используя мнемотаблицы;

По обучению грамоте:

-уточним артикуляционные и акустические признаки звуков [Ч ]  [Щ], соотнесение звуков с буквами, познакомимся с правилом написания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

-продолжим развивать фонематическое восприятие, слуховое и зрительное внимание, связную речь, умение сравнивать, выразительность речи.

-продолжим формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ТРУД ЛЮДЕЙ ВЕСНОЙ"

ЗВУК И БУКВА Щ.

На этой недели:-  продолжим обучение установлению связи между изменениями природных условий и растительного мира;

- расширим представлений о труде людей весной;

- продолжим обучение образованию и использованию в речи существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

-  продолжим учить детей составлять рассказ  по предметным картинкам «Весеннее солнышко».

- формировать умения повторять за взрослыми или с небольшой его помощью описательный рассказ ( по картинному плану) из 3 -4 простых нераспространенных предложений по изучаемой лексической теме.

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Щ.

- Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Выделение звука Щ в ряду согласных.

- Выделение звука Щ в начале, середине и конце слова.

- Подбор картинок на звук Щ.

- Чтение слоговых таблиц.

- Звуковой анализ слов

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ОБИТАТЕЛИ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ"

БУКВА Ь.

На этой неделе мы  с детьми:

• расширим и углубим знания детей о море и его обитателях; продолжим совершенствовать словарный запас; грамматический строй речи;совершенствовать навыки словообразования;  активизировать логическое мышление, внимание, память, воображение; познакомимся с  рассказом  Е. Пермяка «Первая рыбка»,отправимся в путешествие по сказке "Как крабик дом искал"
• 
  

  По обучению грамоте:познакомимся с буквой Ь; проведём звукослоговой анализ слов с Ь: карась;  научимся подбирать слова к схемам; научимся печатать предложения с буквой Ь.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"КОСМОС.ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ"

ЗВУКИ И БУКВЫ Ч-С.

На этой неделе мы с детьми: - продолжим знакомство с элементарными представлениями о космосе, о празднике «День космонавтики»

- Расширим и активизируем словарь по теме

- Продолжим использование в речи качественных прилагательных (большой, маленький) и согласование их с существительными мужского, женского, среднего рода.

-  Продолжим составление коротких рассказов из 2-4 простых предложений по картине и вопросам.

По обучению грамоте:

- Дифференциация звуков Ч– Ть , Ч-С изолированно, в слогах, словах.

- Развитие фонематического слуха и звукового анализа.

- Повторение слоговых дорожек с оппозиционными звуками.

- Отбор картинок на звуки Ч – Ть, Ч-С.

-Чтение слов и предложений

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ"

ЗВУК И БУКВА Ч.

На этой неделе мы с детьми: -закрепим и уточним название перелетных птиц, их характерные внешние признаки, место обитания, питание; обогащение словаря по данной теме;

-научим образовывать сложные прилагательные, согласовывать существительные в творительном падеже, формировать фразовую речь;

-продолжим развивать связную речь, через пересказ, придумывания начала и конца рассказа;

-воспитывать бережное отношение к птицам, воспитывать желание защищать и оберегать перелетных птиц.

По обучению грамоте:

-Знакомство с буквой Ч. Различение и четкое произношение звука Ч в звукосочетаниях, слогах, словах, фразах. 

- учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ичк, -ечк, и др.;

- закрепить навык произношения звука Ч в звукосочетаниях, слогах, словах, фразах;

- совершенствовать навык звукового анализа и синтеза двухсложных слов со стечением согласных;

- продолжать знакомить детей со способом словообразования существительных с суффиксом -ич;

- упражнять детей в спряжении глагола хотеть;

- упражнять детей в составлении и чтении слов с буквой Ч.