ТЕМА НЕДЕЛИ:

"КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ"

ЗВУК И БУКВА Ш.

На этой неделе:

- Беседа по рассказу «Про мальчика Сеню и щенка».

- Совершенствование диалогической речи.

- Составление рассказа по образцу педагога.

- Образование множественного числа существительных.

- Употребление глаголов 1-го и 3-го лица в составе простого предложения в настоящем времени.

- Составление простого предложения с предлогом на.

- Согласование прилагательного фиолетовый с существительными в роде, числе, падеже.

- Употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме.

По обучению грамоте:

-Знакомство со звуком и буквой  Ш

 -Дифференциация звуков С– Ш изолированно, в слогах, словах.

- Развитие фонематического слуха и звукового анализа.

- Отбор картинок на заданные звуки.

- Деление слов на слоги.

Повторение слоговых дорожек с заданными звуками.

- Работа с символами звуков. Упражнение в звуковом анализе.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА. ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ"

ЗВУКИ Ф-ФЬ. БУКВА Ф.

На этой неделе:

- Беседа по рассказу «Имя отца». Полные ответы на вопросы.

- Совершенствование диалогической речи.

- Составление рассказа по образцу педагога.

- Обогащение предметного словаря.

Защитник, армия, служба, воин, солдат, моряк, летчик, капитан, танкист, танк, самолет, корабль, автомат, пушка, враг,форма.

- Образование существительных множественного числа от единственного.

Солдат – солдаты, моряк – моряки, летчик – летчики.

- Дифференциация глаголов единственного и множественного числа.

Командир – воюет, стреляет, защищает.

Солдаты – воюют, стреляют, защищают.

- Согласование существительных с местоимениями в роде и числе.

Мой пистолет, моя форма, мои самолеты, мое оружие.

По обучению грамоте:

-Знакомство со звуками и буквой Ф.

- Продолжим развивать фонематический   слух;   научимся выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Выделять звук Ф, ФЬ в ряду согласных.

- Выделять звук Ф,ФЬ  в начале, середине слова.

- Подбор картинок на звук Ф,ФЬ.

- Чтение слоговых таблиц.

- Звуковой анализ слов

-Составление графических схем к предложению.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НАША РОДИНА-РОССИЯ"

ЗВУКИ В-ВЬ. БУКВА В.

На этой неделе:

-Активизация и актуализация словаря по теме «Наша Родина – Россия».

- Обогащение экспрессивного словаря прилагательными.

- Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов,(согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах); совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения со словами потому что).

- Формирование патриотических чувств, гражданской принадлежности, навыков сотрудничества в игре, активности и самостоятельности.

- Использовать в речи конструкцию «предлог ЧЕРЕЗ»

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "В-Вь".

- Выделение звука В, Вь, из прямых слогов, из начала слов. Отбор картинок.

- Анализ и синтез слов

- Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Воспитывать  интерес к   работе   голосового аппарата; учить детей описывать свои ощущения.

- Воспитывать у детей дифференцированную двигательную    реакцию на звук.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ДОМ. КВАРТИРА. БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ"

ЗВУКИ Г-ГЬ. БУКВА Г.

На этой неделе:

- Обогащение и активизация словаря по теме.

Крыша, окно, дверь, стены, ступени, балкон, этаж, крыльцо, крыша, труба, фундамент, лестница, камни, кирпич, дерево.

- Практическое употребление множественного числа существительных.

- Дифференциация понятий «большой» - «маленький», «высокий» - «низкий».

- Практическое употребление совершенной и несовершенной формы глагола «строить».

- Составлять распространенные предложения с обстоятельством места. (Я живу на пятом этаже).

- Использовать в речи конструкцию «предлоги НА, МЕЖДУ предложный падеж сущ.»

- Составлять рассказ на заданную тему с использованием картинок-символов.

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Г- Гь,К

- Развитие слухового восприятия.

- Выделение на слух звука Г-Гь, К из начала слова.

- Подбор слов с заданным звуком. Анализ и синтез закрытых слогов. Отхлопывание слов.

- Подбор слов на звук Г-Гь, К с наглядной опорой и без, с учётом рифмы.