ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ"

ЗВУК И БУКВА Ц.

На этой неделе:

-Расширение представления детей о зимних играх-забавах, о новогоднем празднике.

- Обогащение предметного словаря.

Санки, лыжи, палки, коньки, горка, снеговик, ком, комок, снежки, Новый год, елка, игрушки, шары, бусы, флажки, мишура, гирлянды, хлопушки, подарки, Дед Мороз, Снегурочка.

- Образование единственного и множественного числа глагола «катается» в составе простого предложения с предлогами на, с.

- Образование существительных множественного числа от единственного.

- Согласование существительных с прилагательными в роде и числе.

- Дифференциация глаголов единственного и множественного числа глаголов.

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "С,З,Ц".

- Выделение согласного звука из звукового ряда.

- Выделение звука С,З, Ц в ряду согласных, слогов, начала слова.

- Повторение слоговых дорожек.

-  Позиция звука С,З,Ц (конец и начало слова).

- Развивать слуховое восприятие.

- Упражнение в звуковом анализе 

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"

ЗВУКИ З-ЗЬ. БУКВА З

На этой недели:

- Продолжим формировать представления о зимующих птицах, их особенностях.Птица, воробей, ворона, сорока, снегирь, синица, голубь, голова, глаза, клюв, туловище, грудка, крылья, хвост, лапки, корм, зерно, семечки, крошки.

- формировать умение различать птиц по величине, голосу, окраске; выделять в изображении птицы голову с клювом, туловище с крыльями, хвост, лапки.

- Практически употреблять существительное с глаголом в числе.

- Образовывать существительные множественного числа от единственного.

- Образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных.

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "З,Зь".

- Способствовать четкому и правильному произношению звука "З,Зь" в словах и фразовой речи.

- Работа с символом звука З,Зь. 

- Упражнять в звуковом анализе и синтезе.

-Читать слова.

- Развивать фонематические процессы.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗВЕРИ НАШИХ ЛЕСОВ"

ЗВУКИ  С-СЬ. БУКВА С.

На этой неделе:

- Активизация предметного словаря.

Заяц, волк, лиса, медведь, еж, белка, олень, олениха, их детёныши, части тела: лапы, когти, иголки, хвост, голова, уши и др.; питание: малина, мёд, орехи, грибы, кора.

- Образование существительных множественного и единственного числа.

Заяц – зайцы, белка – белки.        

- Практическое употребление предлогов в составе предложения.

- Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

- Дифференциация глаголов единственного и множественного числа.

Заяц – прыгает, скачет, играет.

Зайцы – прыгают, скачут, играют.

- Согласование существительных с прилагательными в роде и числе.

Хитрая лиса, трусливые зайчики, косолапый медведь, серые волки.

-Составление рассказа по предметным картинкам «Зимовье зверей»

По обучению грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звуков С-СЬ;

- Способствовать четкому и правильному произношению звуков в словах и фразовой речи;

- Подбор слов на заданный звук.

-Деление слов на слоги

-Звуко-слоговой анализ слов: сам, сами, сама.

-Упражнение в употреблении предлогов на (с,со).

- Печатание слов по следам анализа.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА ЗИМА!"

ЗВУКИ М-МЬ И БУКВА М.

На этой неделе:

-Обогащение предметного словаря.

Время года, зима, снег, мороз, снегопад, снежинка, снеговик,  лёд, погода, санки, коньки, лыжи.

- Образование сложного слова «снегопад».

- Образование существительных множественного числа от единственного.(Снежинка – снежинки,Комок – комки, шапка – шапки).

- Образование уменьшительно – ласкательной формы существительных.

Снеговик – снеговичок, мороз – морозец, санки – саночки.

- Склонение слова «снег» по падежам.

- Согласование существительных с прилагательным «белый» в роде и числе.

Белый снег, белая зима, белое мороженое, белые снежинки.

По обучению грамоте:

- Знакомство с артикуляцией звука М,Мь, с буквой М.

- Четкое проговаривание звука М,Мь.

- Выделение звука М,Мь из ряда согласных, слогов, слов. 

- Определение позиции звука (в начале , в середине, в конце слова).

- Работа с символами звуков М, Мь.

- Упражнение в звуковом анализе и синтезе.

-Чтение слов с буквой М.