ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН"

ЗВУК И БУКВА Ы.

На этой неделе будем:

-расширять представления детей о  животных жарких стран, об их повадках, поведении, образе жизни.

-образовывать притяжательные прилагательные;  

- образовывать существительные с  уменьшительными суффиксами; учить употреблять в речи сложные предлоги: НА,С,ПОД, употреблять предложно-падежные  конструкции, употреблять глаголы движения с приставками.

-учить различать существительные мужского, женского и среднего рода;

-совершенствование навыка согласования колич. числит. с сущ.

 -Обогащать активный словарь:

Существительные: животные, детеныши, крокодил, слон, жираф, бегемот, лев, тигр, носорог, обезьяна, зебра, кенгуру, зоопарк, пища.

Прилагательные: хищный, опасный, тяжелый,  неповоротливый, морской; жаркий, знойный, южный, толстый, хитрый,

Глаголы: лежать, плыть, нападать, доставать, глотать, носить, жевать, ухаживать, кормить, оберегать.

По обучению грамоте:

-познакомимся со звуком и буквой Ы;

-научимся  формировать умение образовывать существительные множественного числа при помощи звуков И-Ы;

-продолжим формировать навыки звукового анализа и синтеза обратных слогов ИМ, ЫМ;

- продолжим развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия.

ТЕМА НЕДЕЛИ: 

"ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ".

ЗВУКИ И БУКВЫ К-Х.

На этой неделе:

- Учить образовывать и использовать в речи относительные прилагательные;-согласование существительных с прилагательными в единственном множественном числе           ( сосновая шишка, сосновые шишки); -закрепить умение образовывать и употреблять в речи форму родительного падежа имён существительных.-составлять описательный  рассказ из четырёх предложений о дереве по сюжетной  картине и предложенному плану:

-название

-части

-польза.

- Составлять предложения с однородными подлежащими (В лесу растут грибы.)

- Составлять рассказ описательного характера на основе предметно-символического ряда «Ель». 

По обучению грамоте:

 - Закрепить произношения и различение звуков К-Х;

- Звуковой анализ, составление схем слов ПУХ,МАК,МОХ;

-Закрепление представлений о роде существительных. Согласование с количественными числительными один, одна, одно;

-Развитие фонематического  слуха, фонематического восприятия