ТЕМА НЕДЕЛИ:

"НАША РОДИНА-РОССИЯ"

БУКВЫ Е-Ё.

На этой недели мы с детьми: -продолжим формировать представления о нашей стране России.-Систематизировать представление о России.  Активизировать словарь по теме   «Наша Родина - Россия». -Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов). Совершенствовать синтаксическую сторону речи (сложно-подчиненные предложения со словами потому - что).
- Развивать диалогическую речь, фонетические представления, зрительное восприятие, внимание, мышление, координацию речи с движением, развитие длительного речевого выдоха.-Воспитание гордости за родную страну, навыки сотрудничества в игре, активности, инициативности, самостоятельности.

По обучению грамоте: -Познакомимся с новыми буквами «Е-Ё» с новыми звуками, которые они обозначают, характеристикой букв «Е-Ё».Учить правильно составлять слова из букв разрезной азбуки.Упражнять в умении подбирать слова на заданный звук в различных позициях.Закрепить знания о гласных, согласных звуках, твердых, мягких, звонких,глухих. Расширять поле творческой мыслительной деятельности детей.Формировать устную речь детей, прививать любовь к чтению.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ВЕСНА"

ЗВУКИ И БУКВЫ Р-Л. 

На этой неделе с детьми будем: Обобщать представление о весне и типичном явлении в природе. Расширим, уточним, актуализацию словаря по теме «Весна» (потепление, капель, проталина, набухание почек, сосулька, подснежник, оттепель; весенний, ароматный, звенящая, лучистое; таять, капать, оттаивать, распускаться). Продолжим формирование интонационной выразительности речи. Создание целостной картины весеннего пробуждения природы через развитие зрительных, слуховых, тактильных, двигательных ощущений. 

По обучению грамоте:

-Закрепим характеристики звуков, создадим условия для формирования умения дифференцировать звуки «Л» - «Р» изолированно, на уровне слога, слова, предложения, на слух и в произнесении.

-создадим условия для развития фонематического восприятия, слуховой памяти, артикуляционной, тонкой, общей моторики, интонационной выразительности речи, воображения, логического мышления.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"СПОРТ.ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ"

ЗВУКИ Р-РЬ. БУКВА Р.

На этой неделе  будем с детьми закреплять следующие задачи:

-Активизация и обогащение предметного словаря по теме.

- Расширение представлений о спорте.

- Образование  существительных единственного и множественного числа в разных падежах.

- Согласование существительных с числительным в роде, числе и падеже.

- Употребление простых предлогов. Идти на стадион.

- Образование сложных слов.Бегает на коньках – конькобежец.

По обучение грамоте:

- Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Р

- Развивать фонематический   слух;   учить выбирать    слово    по наличию,  отсутствию заданного звука.

- Выделение звука Р в начале, середине и конце слова.

- Подбор слов на звук Р.

- Определение позиции звука. Анализ и синтез слов, составление схемы предложений.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ-8 МАРТА"

ЗВУК И БУКВА  Й.

На этой неделе мы с детьми будем продолжать закреплять следующие задачи:

-Обогащение словаря по теме.

- Образование существительных множественного числа от единственного.

Бабушка – бабушки, цветок – цветы, песня – песни.

- Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Мама – мамочка, цветок – цветочек, бабушка – бабулечка.

- Согласование существительных с местоимениями в роде и числе.

-  Беседа по картине «Поздравляем маму».Составлять распространенное  

предложение с однородными подлежащими. (Папа  и брат покупают цветы).

-Пересказывать рассказ с опорой на предметные картинки и без опоры на наглядность.

По обучении грамоте:

-Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука Й

- Развитие фонематического слуха и звукового анализа.

- Отбор картинок на заданные звуки.

- Деление слов на слоги.

- Повторение слоговых дорожек с заданными звуками.

- Работа с символами звуков.

- Упражнение в звуковом анализе.