ТЕМА НЕДЕЛИ:"ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН. ЦИРК""ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ Т"

Дети должны знать:

- названия животных и их детенышей;

- названия частей тела животных;

- как животные приспособились к жизни в жарких странах.

Расширение словарного запаса детей: 

слова-названия:слон, бегемот, жираф, зебра, кенгуру, носорог, обезьяна, лев, тигр, леопард, антилопа, пантера, рога, копыта, туловище, хобот, клыки, шерсть, грива, шкура, пасть, лапы, когти, Юг, пустыня; 

слова-признаки:лохматый, сильный, хитрый, полосатая, быстрый, ловкий, зубастый, красивый, острые, могучий, хищный, длинношеей, длиннохвостый, большеухий;

слова-действия:добывать, прыгать, рычать, охотиться, укрываться, прятаться, учить, охранять, сосать, лакомиться, плавать.

Покажите части тела животных (бивни, ласты, грива, хобот...).

Поиграйте с ребенком в следующие игры:

Игра «Четвертый лишний» (объясни свой выбор, используя слова «потому что») 
Лев, тигр, морж, зебра (морж – животное севера). 
Верблюд, зебра, лев, жираф (лев – хищник).  
Слон, лев, собака, тигр
Крокодил, кенгуру, жираф, кошка
Заяц, зебра, кобра, пантера
Волк, лев, медведь, лиса
Морж, обезьяна, удав, дикобраз

Игра «Сравни этих животных»   
Слон высокий, а жираф ещё … (выше)
Бегемот тяжёлый, а слон ещё …
Лошадь выносливая, верблюд ещё …
Заяц прыгает далеко, а кенгуру ещё … 

Игра «Что у кого?» 

Слон и лев. У кого хобот, а у кого грива?
Бегемот и верблюд. У кого огромная пасть, а у кого два горба?
Тигр и леопард. У кого пятна, а у кого полоски?
Кенгуру и носорог. У кого на животе сумка, а у кого на носу рог?

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ВЕСНА"

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ"

• Познакомимся  с  продуктами питания; узнаем  обобщающее понятие «Продукты питания»;
• Научимся  употреблять в речи относительные и качественные прилагательные;
•  Продолжим развивать навык составления предложений из 3-4 слов;
• Научимся  использовать и употреблять в речи близких по значению глаголов: жарить, варить, печь, кипятить.
•  Продолжим развивать мыслительные операций сравнения, анализа, синтеза;
• Продолжим развивать сенсомоторные навыки.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

"БЫТОВАЯ ТЕХНИКА"
"ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ П"

Родителям рекомендуется: Рассмотреть различную бытовую технику (холодильник, телевизор, утюг, электрический чайник, микроволновая печь, миксер, кухонный комбайн, фен, пылесос, стиральная машина и т.п.), рассказать о ее назначении. Вспомнить правила безопасности при обращении с бытовой техникой. Сходить на экскурсию в магазин бытовой техники. -познакомлю детей со звуком [П],научу детей четко произносить звук [П];научу детей дифференцировать звук [П] на слух и в произношении;  На этой недели мы с детьми поиграем в следующие речевые игры и упражнения:

1. Речевое упражнение «Дели слова на части». Можно предложить «отхлопать», «отстучать» слова: ПЫ – ЛЕ – СОС, У - ТЮГ, У – ТЮ – ЖОК, МЯ – СО – РУБ – КА, РО-ЗЕТ – КА, ВИЛ – КА И ПР. 2. Дидактическое упражнение «Посчитай бытовые приборы» (согласование существительных с числительными, автоматизация навыка счёта): от 1 до 5 один холодильник, два холодильника, ... пять холодильников. от 1 до 6 один пылесос, два пылесоса, … шесть пылесосов. 3. Дидактическое упражнение «Какое слово лишнее?» (развитие слухового внимания и логического мышления): Пылесос, электромясорубка, автобус, микроволновая печь. Утюг, кресло, диван, табурет. Чайник, холодильник, кастрюля, сковорода. 4. Дидактическое упражнение «Бывает, не бывает» (развитие сообразительности, внимания к речи взрослого): Саша спит в холодильнике. Бытовая техника продаётся в продуктовом магазине. Продукты хранят в стиральной машине. Одежду хранят в холодильнике. Утюг гладит маму. Пылесосом гладят бельё. В холодильнике размораживают продукты. В посудомоечной машине моют бельё. Утюгом стирают бельё.